Integrace ve výuce přírodopisu a zeměpisu na 2. stupni brněnských základních škol

Bc. Denisa Dunková

Bakalářská práce

The possibilities of integrating biology and geography at the second level of primary schools

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá integrací přírodopisu a zeměpisu na druhém stupni základních škol v České republice. Teoretická část se věnuje konceptu integrované výuky a jejímu významu pro rozvoj mezipředmětového myšlení. Praktická část je založena na kvalitativní analý-ze školních vzdělávacích programů čtyř brněnských základních škol. Cílem bylo analyzovat dokumenty a identifikovat tematické přesahy, zhodnotit jejich potenciál pro propojení výuky a navrhnout možné způ-soby jejich integrace do výuky. Výsledky nabízejí užitečné poznatky pro pedagogickou praxi a podtrhují význam mezioborového plánování.

Abstract:

This bachelor thesis explores the integration of science and geography at the lower secondary schools in the Czech Republic. The theoretical part focuses on the concept of integrated teaching and its significance for the development of interdisciplinary thinking. The practical part is based on a qualitative analysis of school educational programs from four primary schools in Brno. The aim was to identify thematic over-laps, assess their potential for curricular integration, and propose pos-sible ways of incorporating them into teaching. The finding provide valuable insights for educational practice and emphasize the im-portance of cross-curricular planning.

Klíčová slova

integrovaná výuka, biogeografie, integrované kurikulum, RVP, ŠVP, přírodopis, zeměpis, přírodní vědy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Štěpán Horký

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Přírodopis se zaměřením na vzdělávání / Zeměpis se zaměřením na vzdělávání