Výuka chemie pro žáky s dyslexií v kontextu dalších přírodních věd

Bc. David Prokop

Diplomová práce

Chemistry Education for Students with Dyslexia in the Context of Other Natural Sciences

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá výukou chemie pro žáky s dyslexií v kontextu dalších přírodních věd. V první části navazuje na bakalářskou práci, provádí revizi a dokončení v ní započatých témat. V části druhé se věnuje rešerši zdrojů z matematiky, fyziky a dalších přírodovědných oborů a analyzuje vliv kognitivních deficitů žáků s dyslexií na osvojování přírodovědného učiva. V poslední části navrhuje doporučení pro praxi, která zahrnují úpravy metod, materiálů i hodnocení s cílem podpořit efektivní začlenění žáků s dyslexií do výuky chemie.

Abstract:

This master’s thesis focuses on teaching chemistry to students with dyslexia in the context of other natural sciences. The first part builds on the author’s bachelor’s thesis, revising and completing the topics begun therein. The second part focuses on a review of sources from mathematics, physics, and other natural sciences and analyzes the impact of cognitive deficits in students with dyslexia on their mastery of science curriculum. In the last part, it proposes recommendations, including adjustments to methods, materials, and assessment.

Klíčová slova

chemie, výuka, základní škola, dyslexie, specifické poruchy učení, speciální vzdělávací potřeby, matematika, fyzika, přírodní vědy, chemistry, education, primary school, dyslexia, specific learning difficulties, special educational needs, mathematics, physics, natural sciences

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2026
• Vedoucí: doc. Mgr. Hana Cídlová, Dr.
• Oponent: RNDr. Anna Bayerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství chemie pro základní školy / Učitelství chemie pro základní školy