Aplikace netradičních hraček a jejich využití u žáků základní školy speciální

Jitka Suchová

Bakalářská práce

Application of unconventional toys and their use for pupils at primary special school

Anotace:

Bakalářská práce ukazuje možnosti aplikování netradičních hraček u dětí základní školy speciální. V teoretické části jsou představeny speciální vzdělávací potřeby žáků, vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, didaktika a metodika a dále hra a hračka ve vývoji dítěte.V praktické části je popsána nabídka speciálních hraček, které lze využít pro podporu rozvoje žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále bylo realizováno výzkumné šetření s cílem popsat možnosti využití konkrétních hraček ve volnočasových aktivitách žáků na škole. Kvalitativním výzkumem je sledován vliv využívaných hraček na rozvoj jemné motoriky a percepčních schopností dětí. Také jsou posuzovány možnosti zklidnění dítěte při afektu za pomoci těchto hraček.V závěru je zhodnocen přínos těchto hraček u dětí s kombinovaným postižením z pohledu rodičů a z pohledu pedagoga. Je také provedeno srovnání mezi těmito dvěma úhly pohledu.

Abstract:

The Bachelor thesis presents the options for using unconventional toys with students in special primary schools. The theoretical section introduces the special needs of students at special primary schools, education of students with special educational needs, didactics and methodology, and play and toys in children’s development.The practical section describes the range of special toys that can be used to support the development of students with special educational needs. A research was conducted to describe the options for using specific toys in students’ leisure activities at school. The qualitative research monitors the impact of selected toys on the development of fine motor skills and perception skills in children. The potential calming effect of these toys on agitated children is also assessed.The final section delivers assessment of the benefit these toys provide for children with combined disabilities from the perspective of their parents and teachers and these two viewpoints are compared.

Klíčová slova

hračky netradiční, žáci s postižením kombinovaným, škola základní speciální, aktivity volnočasové

Keywords

toys unconventional, students with disabilities combinated, school primary special, activities leisure

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2017
• Vedoucí: PhDr. Miroslava Javorská, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních