Komunikační dovednost u dětí s PAS v předškolním věku v porovnání s dětmi s typickým vývojem

Sabina MALACHOVÁ

Bachelor's thesis

Comparison of communication skills between autistic and neurotypical preschool-aged children

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá komunikačními dovednostmi u dětí s PAS v předškolním věku v porovnání s dětmi s typickým vývojem. Konkrétně se zabývá problematikou u osob s Aspergerovým syndromem. V teoretické části seznamuje s pojmem předškolní věk, dále vysvětluje pojem komunikace a ontogenezi řeči. V druhé části teoretické práce je představen Aspergerův syndrom, diagnostická kritéria, vývoj a způsob komunikace, popsané jsou i obecné projevy i projevy v oblasti komunikace. Výzkumná část bakalářské práce je věnována výzkumnému šetření. Hlavním cílem práce je porovnání komunikačních dovedností u dětí s PAS s dětmi s typickým vývojem v předškolním věku. Jsou zde prezentovány dva páry sourozenců, v každé dvojici má jeden ze sourozenců Aspergerův syndrom. Z polostrukturovaných rozhovorů s rodiči dětí jsou vytvořeny 4 kazuistiky obsahující osobní a rodinnou anamnézu.

Abstract:

The thesis focuses on comparing communication skills in preschool-aged children with Autism Spectrum Disorder (ASD) to those with typical development. Specifically, it focuses challenges faced by individuals with Asperger's syndrome. In the theoretical section, it introduces the concept of preschool age and further explains the notion of communication and the ontogenesis of speech. The second theoretical part presents Asperger's syndrome, diagnostic criteria, development, and modes of communication, as well as general manifestations and manifestations in the communication domain. The research section of the bachelor thesis is dedicated to the research investigation. The primary goal of the work is to compare communication skills in children with ASD to those with typical development in preschool age. Two pairs of siblings are presented, with one sibling in each pair having Asperger's syndrome. From semi-structured interviews with the children's parents, four case studies are created containing personal and family history.

Keywords

Komunikace, předškolní věk, Aspergerův syndrom, vývoj řeči, Poruchy autistického spektra

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: prof. Mgr. Kateřina Vitásková, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Kindergarten Teacher Training: Special Needs Education / Kindergarten Teacher Training: Special Needs Education