The NTC System of Learning as Applied in an English Kindergarten

Bc. Lucie Doležalová

Master's thesis

Abstract:

Tato diplomová práce představuje a aplikuje metodu zvanou NTC system učení v prostředí anglické školky, kde zkoumá její výhody a použitelnost v bilingvním prostředí. Děti účastnící se tohoto výzkumu byly pozorovány a hodnoceny v průběhu šesti měsíců podle metodologie NTC, která byla nadále rozšířena o další activity. Výzkumu předchází teoretická část. Hlavní koncepty, kterými se zabývá, je nadání, hlavní principy a různé přístupy k předškolnímu vzdělání a samotná teorie a metodologie NTC systému učení.

Abstract:

The present study introduces and applies the methodology of the NTC system of learning in an English kindergarten and observes its effectiveness and applicability in the total immersion program. Children chosen to participate in this investigation were observed and evaluated gradually within six months according to the NTC methodology, as well as extra activities. This research is preceded by theoretical framework. The main concepts dealt with are giftedness; pre-school education, its main principles and various approaches; and the theory and methodology of the NTC system of learning itself.

Keywords

NTC system of learning, giftedness, pre-school education, total-immersion kindergarten, language learning

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 5. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 9. 6. 2014
• Supervisor: PhDr. Kateřina Tomková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Simona Kalová

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in English Language and Literature