Využití projektového vyučování v hudební výchově na 1. stupni základní školy

Tereza Patíková

Diplomová práce

Project-Based Learning in Music Education in Year One in Primary School

Anotace:

Diplomová práce se zabývá projektovým vyučováním v hudební výchově na 1. stupni ZŠ, kdy představuje způsob, jakým učitelé využívají projektové vyučování v předmětu hudební výchova na 1. stupni ZŠ. Práce má teoreticko-výzkumný charakter, kdy její první část je věnována teoretickému základu projektového vyučování a předmětu hudební výchova, kde představujeme náhled do této problematiky. Praktická část práce je věnována samotnému výzkumu, jehož hlavním cílem bylo popsat, jak učitelé realizují projektové vyučování v hudební výchově na 1. stupni ZŠ. Jedná se o kvantitativně postavený výzkum, kde hlavní výzkumnou metodou je dotazníkové šetření, které je doplněné o strukturovaný rozhovor. Výzkumný soubor tvořili učitelé prvního stupně ZŠ, kdy v rámci dotazníkového šetření se zapojilo 105 respondentů a v následném strukturovaném rozhovoru 8 participantů. Zpracování dat proběhlo v kooperaci se statistikem za použití binomiálního testu a testu dobré shody. Výsledná zjištění poukazují na využívání a realizaci projektového vyučování v rámci předmětu hudební výchova u učitelů na 1. stupni ZŠ. Závěr práce představuje i doporučení do praxe, jak by učitelé mohli s projektovým vyučováním pracovat.

Abstract:

This diploma thesis deals with project-based teaching in music education at the 1st grade of elementary school, where it presents the way in which teachers use project-based learning in the subject of music education at the 1st grade of elementary school. The thesis has a theoretical-research character, where its first part is devoted to the theoretical basis of project learning and the subject of music education, where we present an insight into this issue. The practical part of the work is devoted to the research itself, the main goal of which was to describe how teachers implement project-based learning in music education at the 1st grade of elementary school. It is quantitative research, where the main research method is a questionnaire survey, which is supplemented by a structured interview. The research group consisted of first-grade primary school teachers, when 105 respondents took part in the questionnaire survey and 8 participants in the subsequent structured interview. Data processing took place in cooperation with a statistician using the binomial test and the chi-square test. The resulting findings point to the use and implementation of project-based learning within the subject of music education among teachers at the 1st grade of elementary school. The conclusion of the work also presents practical recommendations on how teachers could work with project-based learning.

Klíčová slova

komplexní výuková metoda, projekt, organizační forma, projektové vyučování, hudební výchova

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy