Význam motivace v předškolním vzdělávání

Zuzana BAIEROVÁ

Bakalářská práce

The importance of motivation in preschool education

Anotace:

Tato práce je zaměřená na motivaci ve vzdělávání dětí předškolního věku. O vysvětlení pojmu motivace a o jejím vzniku existují mnohé teorie. K pojmům motivace a motiv se váže široká škála významů a synonym. Jejich přesnější vymezení závisí na pojetí jednotlivých autorů. Avšak ze všech dohromady vyplývá, že motivace dává směr našemu chování a motivy jsou tím, z čeho motivace vychází a co ji dále ovlivňuje. Motivace je subjektivní záležitost, která vychází z individuálních charakteristik jedince. Osobnost a její motivační systém se vyvíjí postupně, z čehož vyplývá, že motivování dítěte v předškolním věku bude z tohoto pohledu specifické. Díky tomu vycházíme z poznatků vývojové psychologie. Pro učitelku v mateřské škole je znalost teorie motivace velice důležitá. Jen ty děti, které jsou správně motivovány, se aktivně zapojí do prováděných činností a také si z nich nejvíce odnesou. Podrobněji se touto problematikou zabývám v teoretické části této práce. Praktická část této bakalářské práce je zaměřena na druhy motivace a materiálně - didaktické prostředky, které používají učitelky mateřských škol při motivaci dětí předškolního věku. Pro průzkum jsem zvolila metodu elektronického dotazníku. Z výsledku průzkumu je jasné, že učitelky věnují motivaci dětí náležitou pozornost. Průzkumem se také potvrdily mnohé informace z teorie.

Abstract:

This bachelor thesis deals with a motivation in education of preschool children. There are many theories that explain the conception of the motivation and its origin. Conceptions of the motivation and a motive are connected with a wide range of meanings and synonyms. Their specific definitions depend on concepts of individual authors. Nevertheless from all of that emerged that the motivation gives a direction to our behaviour and comes out from motives which affects it. The motivation is subjective issue based on individual characteristics of the individual. Personality and its incentive system are developing gradually and it follows that motivation of a pre-school child is specific from this point of view. Owing to that we go from findings of the developmental psychology. For a teacher in a nursery school is knowledge of the motivational theory very important. Only those children who are properly motivated can participate actively in activities and they can get the best of it as well. I deal with this issue more specifically in the theoretical part of this thesis. The practical part of the bachelor thesis is focused on types of motivation and materially-didactic resources that are used by nursery school teachers in motivating of preschool children. I chose the method of an electronic questionnaire for a survey. The survey shows that teachers devote appropriate attention to motivating children. It also confirmed a lot of information of the theory.

Klíčová slova

motivace, motiv, dítě předškolního věku, mateřská škola, učitel(ka), učitelka mateřské školy, profesní kompetence, profesní kompetence učitelky mateřské školy, předškolní vzdělávání, úkoly a funkce předškolního vzdělávání, metody a formy práce v předškolním vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Alexandra Tomášová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy