Genderové rozdíly ve verbální komunikaci u učitelů-mužů a učitelek-žen na brněnském gymnáziu

Mgr. Magdalena Pařízková

Bakalářská práce

Gender Differences in Verbal Communication between Teacher-male and Teacher-female at Grammar School in Brno

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tématem verbální komunikace učitelů na vybraném brněnském gymnáziu posuzovaným z hlediska genderových rozdílů. Cílem práce je zjistit, existuje-li rozdíl ve verbální komunikaci učitele-muže a učitelky-ženy a to konkrétně v oblasti výše kognitivní náročnosti kladení otázek a následné zpětné vazby na žákovu odpověď.

Abstract:

The main theme of this bachelor thesis is teachers‘ verbal communication observed at selected grammar school in Brno and compared according to the gender differences. The aim of the work is to ascertain whether there are any differences in verbal communication between teacher-male and teacher-female, namely among the area of asking questions and their cognitive difficulty and the follow-up feedback on students’ answer.

Klíčová slova

Gender, komunikace, pedagogická komunikace, verbální komunikace, výukový dialog, otázky, klasifikace otázek, zpětná vazba, pozitivní hodnocení, negativní hodnocení, communication, educational communication, verbal communication, classroom dialogue, questions, questions’ classification, feedback, positive report, negative report.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2015
• Vedoucí: Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství německého jazyka a literatury pro základní školy