Kvalita života a hodnotová orientace u 14-18-leté školní mládeže

Lenka HLAVOVÁ

Diplomová práce

Quality of Life and Value Orientation of School Adolescents Aged 14 to 18

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá kvalitou života a hodnotovou orientací u 14 - 18leté školní mládeže, konkrétně kvalitou života a hodnotovou orientací u tří skupin mládeže, které tvoří studenti gymnázií, žáci devátých ročníků základních škol a sociálně znevýhodněná mládež (tato skupina zahrnuje děti z dětských domovů a klienty výchovného ústavu v Boleticích). Práce se skládá z části teoretické a empirické. Teoretická část obsahuje vymezení a rozsah pojmu kvalita života, historii tohoto pojmu, přehled různých přístupů ke kvalitě života a také část, která se zabývá problematikou měření kvality života. Empirická část je soustředěna na výzkum kvality života a hodnotové orientace u již zmíněných skupin sledované mládeže. Je zde popsán výzkumný problém a stanoveny cíle a hypotézy. Součástí je i podrobný popis výzkumného vzorku. Výzkum byl proveden standardizovaným výzkumným nástrojem měření Comprehensive Quality of Life Scale 5, který splňuje všechny psychometrické charakteristiky výzkumného nástroje. Nakonec jsou zde uvedeny výsledky výzkumu a diskuze těchto výsledků. V závěrečné části jsou uvedeny náměty pro vychovatelskou praxi, které vycházejí ze zjištěných výsledků. Tato práce by měla podat obraz o objektivní kvalitě života, tj. o skutečném stavu jednotlivých domén kvality života a o subjektivní kvalitě života, tj. o důležitosti jednotlivých domén kvality života a spokojenosti s nimi

Abstract:

This diplomatic work deal with a quality of life oriented towards 14-18 year old school attending young ones, specifically quality of life and quality oriented to three different categories of young people. These categories contain students of gymnasium, 9th graders, and socially disadvantaged teenagers from children homes and clients of the educational institute of Boletice. This work contains two parts: Theoretical and empirical. The theoretical part contains a definition and range of quality life and that the history of this idea, also survey different accesses to a quality of life, which in part work on problematic measure of quality of life. The empirical part is focusing on research of quality of life and valuation of these young people. There are described experimental problems, definitions, objectives,and hypotheses. We have here components of a particular experimental sample and tool for measuring. This experiment has been done with a standard experimental tool for measure (Comprehensive quality of life scale 5), which satisfy characteristics of an experimental tool. At the end of the dicussion we have here the results of the experiment. In final part we mention subjects for this educational profession coming from these stated results. This kind of work should give a little picture about objective and subjective quality of life, a real status of each domains' quality of life for these specific groups of young people, and about important single domain quality of life and satisfaction with them.

Klíčová slova

kvalita života, hodnotová orientace, školní mládež, základní škola, gymnázium, dětský domov, výchovný ústav, doména, spokojenost, důležitost, subjektivní kvalita života, objektivní kvalita života

Keywords

quality of life, value orientation, school adolescents, elementary school, grammar school, child´s home, educational institute, domain, satisfaction, importance, subjective quality of life, objektive quality of life

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 3. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 4. 2008
• Vedoucí: PhDr. Škoda Jiří
• Oponent: prof. PhDr. Martin Bílek

Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program:
Vychovatelství