Specifika vztahů mezi neslyšícími rodiči a jejich slyšícími dětmi

Anna Vlasáková

Bakalářská práce

Specifics of relationships between deaf parents and their hearing children

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá specifiky vztahů neslyšících rodičů a slyšících dětí. Teoretická část shrnuje základní poznatky vývojové psychologie dítěte mladšího školního věku, dále oblast rodiny a rodičovství a základní charakteristiku rodin neslyšících rodičů a slyšících dětí. První kapitola popisuje poznávací procesy, emoční a jazykový vývoj a socializaci dítěte mladšího školního věku. Druhá kapitola je věnována rodičovství. V rámci podkapitol je definována rodina a její funkce, výchovné styly a vztahy v rodině. Třetí kapitola se soustředí na neslyšící rodiče a jejich slyšící děti. V prvé řadě vymezuje pojem neslyšící. Podkapitoly se věnují neslyšícím rodičům, komunikaci v rodinách neslyšících rodičů se slyšícími dětmi a situacím, které jsou specifické pro tuto rodinnou konstelaci. Praktická část je tvořena kvalitativním výzkumným šetřením, případovými studiemi. Každá případová studie přibližuje konkrétní rodinnou situaci. Součástí práce je shrnutí výsledků výzkumného šetření a následná diskuze. Na základně výsledků výzkumného šetření a diskuze jsou vytvořeny výchovné zásady pro neslyšící rodiče, kterým se narodí slyšící dítě.

Abstract:

This bachelor thesis is concerned with the specifics of the relationships of deaf parents and hearing children. The Theoretical part summarizes the basic knowledge about the Developmental Psychology of children of the early school age and the areas of family and parenthood with basic characteristic of families of deaf parents and hearing children. The first chapter describes cognitive processes, emotional and language development and socialization of a child of the younger school age. The second chapter is dedicated to parenthood. The subchapters define family and its functions, as well as educational styles and relationships in a family. The third chapter is focused on deaf parents and their hearing children. It primarily defines the term deaf. The subchapters deal with deaf parents, the communication in families of deaf parents and hearing children; it also covers situations that are specific to this type of family. The practical part contains a qualitative research, a case study. Each case study illustrates particular specific family situations. The following part of this paper summarises the results of the research which are followed by a discussion. Educational principles are created for deaf parents to whom a hearing child is born; those principles are based on results of the research and the discussion presented in this thesis.

Klíčová slova

postižení sluchové, rodina, rodiče neslyšící, vztahy rodinné

Keywords

impaired hearing, family, parents deaf, relationships family

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 3. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 5. 2018
• Vedoucí: Mgr. Tereza Koliášová, Ph.D.
• Oponent: prof. MUDr. Arnošt Pellant, DrSc.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence