Rolle der Gefühle der Schüler im Deutschunterricht

Bc. Cornelia Rampulová

Master's thesis

Feelings role of pupils in teaching German language

Abstract:

This dissertation thesis deals with the role of the feelings of students in teaching German language and examines its size and importance in teaching. The theoretical part will become acquainted with the attendance of psychology in teaching and explains the importance of motivation and individual feelings, occurring in education, and we will see their importance. We also concentrate on the learner in the classroom, and teacher's personality and his role in teaching and describe appropriate conditions and the situation in the classroom. This issue is related to the use of didactical activities, which will be described in the first chapter of the practical part of this work. Using triangulation, we will examine our hypothesis, and then using graphs to evaluate answers to questions from students about their feelings while learning the German language. At the end of this work the results of the research will be summarized and commented.

Abstract:

Tato diplomová práce řeší roli pocitů u žáků ve výuce německého jazyka a zkoumá její velikost a důležitost ve výuce. V teoretické části práce se seznámíme s psychologickými aspekty výuky a objasníme si význam motivace i jednotlivých pocitů, vyskytujících se ve výuce, a zjistíme jejich důležitost. Dále se zaměříme, jak na žáka ve výuce, tak i na učitelovu osobnost a roli ve výuce a popíšeme vhodné podmínky a situaci při výuce. Tato problematika souvisí s využitím didaktických aktivit, které budou popsány v první kapitole praktické části této práce. Pomocí triangulace budeme zkoumat naší hypotézu a následně pomocí grafů vyhodnocovat odpovědi k otázkám od žáků, týkajících se jejich pocitů během učení se německému jazyku. V závěru práce jsou shrnuty a okomentovány výsledky výzkumu.

Keywords

role, pocity, žáci, výuka, německý, jazyk, motivace, strach, ostych, radost, úspěch, stres, didaktické, aktivity, učitel, triangulace, feelings, pupils, teaching, German, language, motivation, fear, shyness, joy, success, stress, didactic, activities, teacher, triangulation

Language used: German

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2016
• Supervisor: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.
• Reader: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary and Language School Teacher Training in German Language