Využití literárního textu v tvořivě dramatických činnostech na 1. stupni základní školy

Markéta ŠMÍDOVÁ

Diplomová práce

The use of literary text in creative dramatic activities at the 1st grade of elementary school

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na využití literárních textů společně s metodami dramatické výchovy na 1. stupni základní školy. Teoretická část se věnuje období mladšího školního věku. Je zde rovněž popsán vzdělávací obor literární výchova a základní pojmy s ním spojené. Text dále definuje literární žánry, které byly v praktické části využity. Teoretická část se taktéž zabývá úlohou dramatické výchovy s možným přínosem pro vzdělávání. Zahrnuje vymezení cílů dramatické výchovy a její zakotvení v Rámcovém vzdělávacím programu. Představeny jsou také její principy, metody a techniky. Praktická část obsahuje jednotlivé metodické materiály s informacemi pro pedagogy potřebnými k uskutečnění vyučovacích hodin s hravými a zajímavými prvky. Každý metodický materiál zahrnuje cíle a možnosti pro danou vyučovací lekci včetně technik pro práci s literárními texty hravou a zábavnou formou. Poukazuje na skutečnost, že ač je dramatická výchova pouze doplňkovým vzdělávacím oborem, může být její použití ve vyučovacích hodinách velmi užitečné. K ověření této skutečnosti mohou pomoci pozitivní zpětné vazby od vyučujícího, které vznikly na základě reflektivních dialogů orientovaných na žáky. Hlavním cílem této diplomové práce je tedy zjistit, že propojení dramatické a literární výchovy je na prvním stupni základní školy přijatelné a prokazatelné.

Abstract:

The thesis focuses on the use of literary texts in conjunction with methods of drama education at the first level of primary school. The theoretical part introduces the period of early school age. It also describes the educational field of literary education and the basic concepts associated with it. The text further defines the literary genres that were used in the practical part and discusses the role of drama education with its potential benefits for education. It includes a definition of the objectives of drama education and its anchoring in the Framework Curriculum developed by the Czech Republic's Ministry Of Education, Youth And Sports. Its principles, methods and techniques are also presented. The empirical part of the thesis contains individual methodological materials with information that allow teachers to apply playful and interesting elements to their lessons. Each methodological material includes objectives and options for the lesson, including techniques for working with literary texts in a playful manner. The paper highlights the fact that although drama education is only an additional educational discipline, its use in the classroom can be very useful. Positive feedback gathered via the qualitative research methods of observation and reflective, pupil-centred dialogues, attests to this fact. Therefore, the main goal of this thesis is to establish that the integration of drama and literature education is acceptable and demonstrable at the first level of primary school.

Klíčová slova

Mladší školní věk, literární výchova, dramatická výchova, cíle a principy dramatické výchovy, metody a techniky dramatické výchovy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 10. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Dana Novotná, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy