Motivace a rozvoj mluvení a psaní ve výuce němčiny jako druhého cizího jazyka

Bc. Růžena Heřmánková

Bachelor's thesis

Motivation and Development of Speaking and Writing in German-Language Learning as Second Foreign Language

Abstract:

This bachelor thesis deals with the topic “Motivation and Development of Speaking and Writing in German-Language Learning as Second Foreign Language“(at Czech primary schools). The thesis is divided into two parts – the theoretical and the empirical part. The attention of the theoretical part is firstly focussed on the concept of motivation in general, secondly on the concept of motivation in relation to the teaching of a foreign language. Furthermore, the focus is put on the factors which can influence exactly that motivation for learning the language, and on the productive language skills (speaking and writing). Various outcomes of a research are presented and interpreted in the empirical part of the thesis. First, that research inquired what affects the pupils' motivation for learning German and what can have a positive or a negative influence in the way to acquire the speaking and writing skills. Second, how the German language teachers motivate the pupils in their lessons.

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá tématem Motivace a rozvoj mluvení a psaní při vyučování německého jazyka jako druhého cizího jazyka (na českých základních školách). Práce je rozdělena do dvou částí. V teoretické části je věnována pozornost pojmu motivace obecně i ve vztahu k vyučování cizího jazyka, faktorům, které ji mohou ovlivňovat a produktivním dovednostem mluvení a psaní. V empirické části práce jsou prezentovány a interpretovány výsledky výzkumného šetření, v němž bylo zjišťováno, co ovlivňuje motivaci žáků/žákyň k učení se německého jazyka, co může pozitivně nebo negativně ovlivnit osvojování si dovedností mluvení a paní, a jak vyučující žáky/žákyně k mluvení a psaní při vyučování německého jazyka motivují.

Keywords

motivace, motivující metody, výuka němčiny jako L3, základní škola, ústní a písemný projev, učitel, žák, motivation, motivation methods, German-Language Learning as L3, primary school, speaking and writing, teacher, learner

Language used: German

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 11. 6. 2018
• Supervisor: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teacher Training in Foreign Languages - German Language