Týdenní adaptační program školní družiny pro žáky prvních tříd

Bc. Šárka Fibigerová

Bachelor's thesis

A week-long after school care adaptation programme for pupils from the first class

Abstract:

Práce se věnuje problematice adaptačních kurzů a jejich přínosu pro žáky školní družiny základních škol. Konkrétně se zaměřuje na děti z jejich prvních tříd. Teoretická část obsahuje základní pojmy týkající se dětí mladšího školního věku a jejich potřeb. Popisuje školní družinu jako instituci, její poslání, cíle a celkovou náplň práce. Dále se zde charakterizuje smysl a cíle adaptačních kurzů pro děti první třídy ZŠ ve školní družině. Praktická část poskytuje náhled na adaptační pobyty ve vybraných školních družinách, nebo na vybraných základních školách ve spolupráci s družinou. Zjišťuje u většího počtu respondentů, zda se adaptační kurzy na ZŠ realizují, jakým způsobem a jaký to má přínos pro jejich instituci. Vyhodnocení vybraných adaptačních programů proběhlo formou rozhovoru a dotazníku. Na základě vyhodnocených údajů a mých zkušeností s výukou na ZŠ dále navrhuji vlastní adaptační týden ve školní družině. Popisuji postup přípravy a realizace programu adaptačního kurzu, pravidla, principy při jeho sestavování. V závěru se věnuji zhodnocení celého kurzu, jak z hlediska přípravy, tak i jeho realizace.

Abstract:

This thesis focuses on adaptation courses and their contribution to after-school childcare facilities in primary schools. The specific aim of the thesis are primary school first graders. The theoretical part presents basic terms related to the needs of younger children at primary schools. This part describes the after-school childcare facility as an institution, it comments on its function and the contents of its work. This part also deals with the meaning and the goals of adaptation courses for primary schools first graders in the area of after-school childcare. The practical part provides an overview of adaptation courses in selected primary after-school childcare facilities or in selected primary schools which cooperate with an after-school childcare facility. It describes a survey on an larger number of respondents. The survey asks about adaptation courses, if schools provide them, how do they provide them and about the benefit for the institution. The evaluation of adaptation programs was made both by a questionaire and an interview. Based on the results and my experience with teaching at primary schools I create my own adaptation week in an after-school childcare facility. I describe the procedure of preparation and the program, the rules and principles of its creation. The conclusion is dedicated to the evaluation of the course from the point of view of its preparation and its realization.

Keywords

Adaptační kurz, adaptace, školní družina, mladší školní věk, program kurzu, seznámení, spolupráce.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 6. 2013

Accessible from:: 24. 6. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 3. 9. 2013
• Supervisor: MgA. Ivana Honsnejmanová

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Education in Leisure Time / Education in Leisure Time