Energetická gramotnost – oblast vzdělávání na SŠ

Bc. Jiří Veselý

Diplomová práce

Energy literacy - education at high school

Anotace:

Diplomová práce s názvem „Energetická gramotnost – oblast vzdělávání na SŠ“ se svým obsahem zaměřuje na oblast vzdělávání v energetické oblasti. Současný stupeň rozvoje společnosti s sebou přináší na jednu stranu možnosti, jak účelně spravovat omezené zdroje, na druhou stranu však vyvstávají nové potřeby, a to porozumět základním principům a mechanizmům, které spadají do energetické oblasti a které označujeme jako energetickou gramotnost. Obsah této práce je primárně určen studentům vyššího sekundárního stupně vzdělávací soustavy a také jejich pedagogům. V rámci trhu je možné nalézt řadu vzdělávacích aktivit vztahujících se k energetickému vzdělávání, a to s rozdílným akcentem té které oblasti. V rámci úvodní, teoretické, části se práce pokouší prostřednictvím rešeršní činnosti předložit co nejširší spektrum koncepcí a způsobů pojetí vzdělávání v energetické oblasti a s tím souvisejících hledisek. Ve druhé části, empirické, pak práce sleduje cíl, reflektování stávají nabídky vzdělávacích aktivit v rámci České republiky. Východiskem empirické části základní výzkumná otázka: „Na jaké oblasti se autoři (přednášející) vzdělávacích programů či besed o energetické gramotnosti nejvíce zaměřují a proč?“ Pro realizaci výzkumné části bylo použito kvalitativní metodologie.

Abstract:

The contents of this diploma thesis called „Energy literacy – education at high school“ is focused on education in energy field. Contemporary level of our knowledge implies effective way how to use limited sources but on the other hand there raised new needs namely to understand the element principles and mechanisms which are the pillars of so called energy literacy. The contents of this thesis, is dedicated primarily to students of higher secondary school level and their teachers. We can find many different educational activities and programs which are dedicated to energy sector and which stressed wide range of specific topics. In the first theoretical part the thesis tries to describe a wide range, albeit very limited, of conceptions and approaches to energy education and the viewpoints which it implies. The second part of the thesis is dedicated to reflection of contemporary energy education offer in the Czech Republic. The second part is based on the main research question „Which parts of energy education programs the authors (presenters) mostly prefer and why?“ Research is based on qualitative methodology.

Klíčová slova

Energetická gramotnost, udržitelný rozvoj, životní prostředí, odborné vzdělávání Energy literacy, sustainable development, environment, vocational education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 5. 2016
• Vedoucí: Mgr. Tomáš Miléř, Ph.D.
• Oponent: RNDr. Jan Hollan, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství odborných předmětů pro střední školy