Rizikové chování dětí a mládeže v kyberprostoru s ohledem na vývoj AI a možnosti prevence

Bc. Monika Moravcová, DiS.

Diplomová práce

Risky behavior of children and youth in cyberspace with regard to the development of AI and prevention options

Anotace:

Diplomová práce se zabývá rizikovým chováním dětí a mládeže v kyberprostoru a novými hrozbami souvisejícími s rozvojem umělé inteligence. Teoretická část vymezuje nejčastější formy rizikového chování (kyberšikana, sexting, kybergrooming, závislost na sociálních sítích) a popisuje moderní fenomény, jako jsou deepfake a další AI manipulace. Součástí je také přehled jejich dopadů a možností prevence ve škole a v rodině. Praktická část vychází z dotazníkového šetření mezi žáky, rodiči a pedagogy základní školy a gymnázia Sunny Canadian International School, s.r.o. Výsledky ukázaly, že žáci čelí online rizikům častěji, než dospělí předpokládají, a byly potvrzeny genderové rozdíly v užívání sociálních sítí i vyšší ohrožení dívek kybergroomingem. Schopnost rozpoznat hrozby spojené s umělou inteligencí ukázala propojení s úrovní digitální gramotností. Výzkum zároveň upozornil na nedostatečnou komunikaci o digitální bezpečnosti v rodinách.

Abstract:

The thesis examines risk behaviour among children and adolescents in cyberspace, with particular attention to new threats arising from the development of artificial intelligence. The theoretical part defines the most common forms of online risk behaviour (cyberbullying, sexting, cybergrooming, and social media addiction) and describes modern phenomena such as deepfakes and other AI-generated manipulations. It also provides an overview of their impacts and possible preventive strategies in both school and family environments. The practical part is based on a questionnaire survey conducted among pupils, parents, and teachers at Sunny Canadian International School. The results show that pupils encounter online risks more frequently than adults assume, confirm gender differences in social media use, and reveal a higher vulnerability of girls to cybergrooming. The ability to recognise AI-related threats proved to depend on respondents’ level of digital literacy. The research further highlighted insufficient communication about digital safety within families.

Klíčová slova

Kyberprostor, rizikové chování, kyberšikana, kybergrooming, sexting, sociální sítě, umělá inteligence, deepfake, digitální gramotnost, prevence.Cyberspace, risk behaviour, cyberbullying, cybergrooming, social networks, artificial intelligence, digital literacy, prevention.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. Lukáš Vilím, Ph.D.
• Oponent: Ing. Jan Žák, Ph.D.

Vysoká škola finanční a správní

Magisterský studijní program / obor:
Kriminalistika a forenzní disciplíny / Kriminalistika a forenzní disciplíny