Zpět na vyhledávání

Ing. Hana NEŘÁDOVÁ

Master's thesis

E-learning a jeho využití na střední škole

E-learning and it's use in secondary school \nl{}
Abstract:
Cílem této práce je představit možnosti e-learningu a e-learningových prvků při prezenční výuce na středních školách. V teoretické části jsou představeny aplikace, které lze v elearningu využít. Pro přehlednost jsou rozčleněny do tří kategorií: Autorské nástroje, internet a systémy pro řízení výuky. Praktická část je věnována akčnímu výzkumu, ve kterém jsou hledány odpovědi na otázky: Zvýší aktivitu …more
Abstract:
The aim of this paper is to present the possibilities of e-learning and e-learning elements in full-time teaching in secondary schools. The theoretical part presents applications that can benefit from e-learning. For convenience, are divided into three categories: authoring tool, the Internet and learning management systems. The practical part is devoted to action research in which they sought answers …more
 

Keywords

e-learning blended learning Web 2.0 autorské nástroje systém pro řízení výuky
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 5. 2010
Identifier: 15227

Thesis defence

  • Date of defence: 10. 6. 2010
  • Supervisor: PhDr. Pavel Opatrný

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

NEŘÁDOVÁ, Hana. E-learning a jeho využití na střední škole. Zlín, 2010. diplomová práce (Ing.). Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta aplikované informatiky

Full text of thesis

Accessibility: Autor si přeje zpřístupnit práci veřejnosti až od

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • autentizovaným zaměstnancům ze stejné školy/fakulty
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta aplikované informatiky
Plny text prace je k dispozici v elektronicke podobe
https://portal.utb.cz/stag?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=15227 Reference to the local database file of the institution