Poruchy chování v zařizeních ústavní péče a školských zařízeních

Petr ŽÁK

Diplomová práce

Behavioral disorders in institutional care and educational facilities

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá poruchami chování vyskytujícími se v zařízeních ústavní péče a školských zařízeních. Cílem mé diplomové práce je zjistit jaké poruchy chování se vyskytují u dětí zařazených do ústavní péče a ve školských zařízeních a porovnat jestli je mezi nimi výrazný rozdíl, zjistit z jakých příčin byly děti umístěny do ústavní péče a zda má vliv úplnost rodiny na vznik a následný rozvoj poruchy chování. První část praktické části mé diplomové práce je zaměřena na detailní popis školských zařízení a Dětského diagnostického ústavu, ve kterých jsem čerpal relevantní informace, jejich činnosti a projektů, ve kterých jsou v rámci prevence poruch chování zapojeny, načež v další fázi popisuji zvolené hypotézy, výsledky analýzy dokumentů, které ukazují na nejčastější důvody umístění dětí do ústavního zařízení, dále také druh opatření, jež k umístnění vedlo a také zjištěné poznatky o rodinném prostředí, ze kterého děti pochází a poruchy chování, které se u nich vyskytují. Třetí část aplikační části zahrnuje tři kazuistiky dětí, které byly v minulosti umístěny v Dětském diagnostickém ústavu.

Abstract:

This thesis deals with the behavioral problems occurring in institutional care and educational facilities. The aim of this thesis is to determine what behavioral disorders occur in children placed in institutional care and school facilities and to compare whether a significant difference between them, find out what causes the children were placed in institutional care and whether the effect of completeness of the family on the emergence and subsequent development of behavioral disorders. The first part of the practical part of my thesis is focused on a detailed description of school facilities and children's diagnostic institute, where I gathered the relevant information, their activities and projects in which they are in the prevention of behavior disorders involved, then the next stage, describing the chosen hypothesis, the results analysis of documents that show the most common reasons for placement of children in institutional care, as well as the type of actions that led to the placement and findings on family environment, of which the children come and behavioral problems that they encountered. The third part of the application includes three case reports of children who were previously located at the Children's Diagnostic Institute.

Klíčová slova

etopedie, poruchy chování, ústavní a školská zařízení, delikvence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2011

Zveřejnit od: 8. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2011
• Vedoucí: Mgr. Marek Czaniecki

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika - prevence a resocializace