Postoje spolužáků k integraci žáka s tělesným postižením

Bc. Jolana Macháčková

Diplomová práce

Common positions classmates of the integration pupil with physical disability

Anotace:

Práce se zabývá postoji žáků k integrovanému spolužákovi s tělesným postižením. V teoretické části práce je vymezen pojem tělesného postižení a charakterizovány vybrané druhy tělesného postižení – DMO, Duchenneova svalová dystrofie a arthrogrypóza. Dále se zabývá rozborem systému vzdělávání tělesně postižených se zaměřením na integrativní vzdělávání. Popisuje také psychologické zvláštnosti jedinců s tělesným postižením a význam spolupráce školy a rodiny. Praktickou část tvoří prezentace a analýza výsledků šetření, které bylo realizováno mezi žáky na II. stupni běžných základních škol kvantitativní metodou s využitím dotazníků.

Abstract:

This thesis is engaged in attitude pupils towards handicapped schoolmate. In theoretic part this thesis is explained concept handicap and characterised selected kindes of handicap – infantil cerebellar paralysis, duchenne muscular dystrophy and arthrogryposis. In this part thesis is described education system for handicapped in the Czech republic, especially inklusion into the mainstream. This part describe psychological specialities and meaning cooperatoin between family and school. The practically part this includes presentation and analysis results, which were obtained in quantitave research on pupils in primary school.

Klíčová slova

Integrace, tělesné postižení, DMO, Duchennova svalová dystrofie, arthrogrypóza, třída, spolužáci.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2009
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika