Hra a hračka ve vzdělávání dítěte v předškolním věku

Petra MALYJURKOVÁ

Bakalářská práce

A game and a toy for a child´s education at preschool age

Anotace:

Pro svou bakalářskou práci jsem si vybrala téma "Hra a hračka ve vzdělávání dítěte v předškolním věku". V teoretické části jsem použila metody sběru z dostupných zdrojů literatury, kde charakterizuji dítě předškolního věku, vzdělávání dítěte předškolního věku podle RVP PV, hru a hračku. Praktickou částí jsou dotazníky pro pedagogy, zaměřené na téma hra a hračka ve vzdělávání dítěte v předškolním věku. Pro dosažení cíle jsem použila kvantitativní průzkumnou metodu vyplnění dotazníků pedagogy MŠ, kterou jsem analyzovala nejčastější používání her a hraček ve vzdělávání předškolních dětí v mateřské škole, což bylo hlavním cílem mé bakalářské práce. Také jsem dotazníkovým průzkumem zjišťovala, zda v MŠ mají a využívání interaktivní tabuli nebo robotické hračky při vzdělávání dětí předškolního věku. Vyhodnocením mého průzkumu jsem zjistila, že si děti předškolního věku v MŠ nejčastěji hrají s plastovými hračkami, kdy je u dívek nejoblíbenější hračkou kuchyňka, u chlapců jsou to stavebnice. Z her si děti nejčastěji hrají hry spontánní a námětové. Mým přínosem bylo zjištění, jaké hračky mají děti nejraději, jaké hry nejraději hrají a zda disponují MŠ s robotickou hračkou Bee-bot a interaktivní tabulí. Taky jsem zjistila, jak se tyto didaktické prostředky používají při edukaci s dětmi předškolního věku v mateřské škole.

Abstract:

For my bachelor's thesis I chose the topic "A game and a toy for a child's education at preschool age." In the theoretical part, I used the method of collecting material from literary sources; in this part I characterize the preschool child, the education of the preschool child according to the RVP PV (Framework Curriculum of Preschool Education), the game and the toy. The practical part consists of questionnaires for teachers which are focused on the topic of the game and toys in preschool education. In order to achieve the goal, I used a quantitative survey method of filling in questionnaires by kindergarten teachers, by means of which I analysed the most frequent use of games and toys in the education of preschool children in kindergarten, which was the main aim of my bachelor's thesis. Furthermore, I used a questionnaire survey to find out whether the kindergarten teachers have and use interactive whiteboards or robotic toys in the education of preschool children. By evaluating my survey, I found out that preschool children in kindergarten most often play with plastic toys, where the most popular toy for girls is a kitchen set, for boys it is building blocks. As for the games, children most frequently play the spontaneous and themed ones. My contribution was the discovery of what toys children prefer the most, which games they like to play and whether kindergartens have a Bee-Bot robotic toy and an interactive whiteboard at their disposal. I also found out how these didactic resources are used in educating children at preschool games in kindergartens.

Klíčová slova

Hra a hračka, vzdělávání dítěte předškolního věku, dítě předškolního věku

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2024
• Vedoucí: Mgr. Simona Hendrychová, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy