Schopnost dětí v mateřské škole řešit různé typy uspořádání

Kateřina FOLDOVÁ

Bakalářská práce

An ability of children from kindergarten to deal with different types of arrangements.

Anotace:

Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou, metodologickou a experimentální. V teoretické části se nachází popis uspořádání a typů uspořádání z hlediska matematiky a z hlediska kontextu. Část metodologická obsahuje vlastní aktivity zaměřené na uspořádání a kritéria hodnocení. Experimentální část obsahuje charakteristiku mateřské školy a dětí, scénář a vyhodnocení experimentu. Experimentu se zúčastnilo 10 dětí ve věku 6 let. Jeho cílem bylo zjistit, jaký typ uspořádání zvládají děti nejlépe. Děti při řešení úkolů využívaly manipulaci anebo úkoly vyřešily ústně.

Abstract:

The bachelor thesis is divided into theoretical, methodological and experimental parts. In the theoretical part, there is a description of the arrangement and types of arrangements in terms of mathematics and in terms of context. The methodological part contains the actual activities focused on the arrangement and the evaluation criteria. The experimental part contains the characteristics of the kindergarten and the children, the scenario and the evaluation of the experiment. Ten children aged 6 years participated in the experiment. Its aim was to find out which type of arrangement the children manage best. The children used manipulation or solved the tasks orally.

Klíčová slova

Uspořádání, mateřská škola, předškolní vzdělávání, předškolní výchova, předmatematické dovednosti

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Šárka Pěchoučková, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Učitelství pro mateřské školy