Využití digitálních vzdělávacích nástrojů ve výuce dějepisu

Bc. Denisa Zimová

Diplomová práce

Use of digital education tools in history learning

Anotace:

Tématem diplomové práce je za pomoci jednoho digitálního vzdělávacího nástroje (HistoryLab) zjistit, zdali by se studentům středních škol líbilo jejich využívání ve vyučovacích hodinách. Po prvních dvou teoretických částí práce, které seznamují se současným stavem přístupu k digitálním technologiím a k jejím kompetencím v České republice, s možnými příklady digitálních vzdělávacích nástrojů použitelných v hodinách dějepisu a s badatelsky orientovanou výukou. Následuje praktická část, která se zaměřuje na vyhodnocení tří použitých cvičení v šesti třídách.

Abstract:

The topic of the diploma thesis is to find out using a digital education tool (HistoryLab) whether a student at high school would like to use it in class. After the first two theoretical parts of the work, which acquaint with the current state of access to digital technologies and its competencies in the Czech Republic, with possible examples of digital educational tools usable in history lessons and inquiry-based education. The following practical part of the thesis focuses on evaluating three exercises used in six classes.

Klíčová slova

digitální vzdělávací nástroje, HistoryLab, digitální vzdělávání, badatelsky orientovaná výuka, výuka dějepisu, digitální technologie, digital education tools, digital education, inquiry based education, history teaching, digital technologies

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 6. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 9. 2022
• Vedoucí: prof. Mgr. Lukáš Fasora, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Tomáš Dvořák, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství historie pro střední školy / Učitelství historie pro střední školy