Výtvarný projev jako prostředek rozvoje psychomotoriky u předškolních dětí

Mgr. Šárka Ducháčková

Bachelor's thesis

The Artistic Expression as a Means of Psychomotoricity Development in Preschool Children

Abstract:

Bakalářská práce "Výtvarný projev jako prostředek rozvoje psychomotoriky u předškolních dětí" pojednává o výtvarném projevu jako prostředku sloužícímu ke zlepšení oslabených oblastí a případnému odhalení deficitů ve vývoji osobnosti předškolního dítěte. Teoretická část se skládá ze tří kapitol, přičemž první z nich charakterizuje psychomotoriku, následující popisuje osobnost dítěte předškolního věku a poslední se zabývá výtvarným projevem. Jako hlavní prostředek k ověření možností rozvoje psychomotoriky byly vytvořeny a realizovány výtvarné projekty, které respektují aktuální schopnosti a dovednosti dětí. V praktické části jsou tyto projekty vypracovány a podrobněji popsány včetně fotodokumentace a dílčích cílů jednotlivých činností. Práce je zaměřena jak na zkoumaného jedince, tak i na kolektiv a jeho vliv na osobnost dítěte. V závěru jsou uvedena doporučení pro praxi, která vyplývají ze samotné realizace

Abstract:

My bachelor thesis “Artistic expression as a development tool of the child’s psychomotorics in preschool” deals with the artistic expression as a mean designed to better the attenuated areas and, alternatively, to discover the deficiencies in the personality development of the preschool child. The theoretical part is divided in three chapters, where the first part is concentrated on the child’s psychomotorics, the second on the personal development of the child, and the last one is focused on the artistic expression in itself. The main measuring tool of the aforementioned development is a series of tests, which were created with respect to the current abilities and skills of the child. The practical part is concerned with the development as well as the detailed description of these tests inclusive of photographs and the sub-objectives of each individual activity. The thesis is dealing with the personality of the child itself as well as with the group as a whole and its influence on the child’s personality. In the conclusion there are mentioned few recommendations which are based on the results of the administered tests.

Keywords

psychomotorika, předškolní věk, dítě, výtvarný projev, preschool age, child, artistic expression

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 25. 5. 2015
• Supervisor: doc. PaedDr. Marie Blahutková, Ph.D.
• Reader: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education