Spolupráce sociálního pedagoga s romskými žáky a jejich rodiči na základní škole v Ústí nad Labem

Bc. Simona Bohdanová

Diplomová práce

Cooperation of a social pedagogue with Romani pupils and their parents at a primary school in Ústí nad Labem

Anotace:

Diplomová práce s názvem „Spolupráce sociálního pedagoga s romskými žáky a jejich rodiči na základní škole v Ústí nad Labem“ se zaměřuje na možnosti a specifika spolupráce školního sociálního pedagoga s romskými žáky a jejich rodiči na základních školách v této lokalitě. Práce představuje roli sociálního pedagoga, jeho pracovní kompetence a vliv romské kultury na vzdělávací proces. Zvláštní důraz je kladen na význam spolupráce s rodiči, protože právě jejich zapojení je klíčové pro efektivní a plnohodnotnou podporu žáka. Nedílnou součástí práce je také představení města Ústí nad Labem, které je specifické svou vysokou koncentrací romského obyvatelstva, což z něj činí ideální prostředí pro studium této problematiky. Pro získání širší perspektivy byla provedena dotazníková šetření mezi pedagogy ze sedmi základních škol nacházejících se v sociálně vyloučených lokalitách. Hlavním cílem práce je zjistit, jak rodiče romských žáků vnímají spolupráci se školou a jakým způsobem se romská kultura promítá do školní výuky. Výzkumná část je založena na narativní analýze rozhovoru s romskou respondentkou, která je matkou a babičkou dětí se zkušenostmi ze základních škol v Ústí nad Labem. Závěry a poznatky této práce mohou sloužit jako podklad pro pedagogickou praxi i další výzkum v oblasti inkluzivního vzdělávání a spolupráce s romskými rodinami.

Abstract:

The diploma thesis entitled „Cooperation of a social pedagogue with Romani pupils and their parents at a primary school in Ústí nad Labem“ focuses on the possibilities and specifics of cooperation between a school social pedagogue and Romani pupils and their parents at primary schools in this locality. The work presents the role of the social pedagogue, his/her working competences and the influence of Roma culture on the educational process. Particular emphasis is placed on the importance of cooperation with parents, as their involvement is crucial for effective and full support of the pupil. An integral part of the work is also the introduction of the city of Ústí nad Labem, which is specific for its high concentration of Roma population, which makes it an ideal environment for the study of this issue. To gain a broader perspective, questionnaire surveys were conducted among teachers from seven primary schools located in socially excluded localities. The main aim of the study is to find out how parents of Roma pupils perceive the cooperation with the school and how Roma culture is reflected in the school curriculum. The research part is based on a narrative analysis of an interview with a Roma respondent who is a mother and grandmother of children with experience in primary schools in Ústí nad Labem. The conclusions and findings of this thesis can serve as a basis for pedagogical practice and further research in the field of inclusive education and cooperation with Roma families.

Klíčová slova

Sociální pedagog, romští žáci, romští rodiče, základní škola, Ústí nad Labem, Social pedagogue, Romani pupils, Romani parents, primary school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 1. 2025
• Vedoucí: Mgr. František Trapl, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Tomáš Andrášik, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Sociální pedagogika a volný čas / Sociální pedagogika a volný čas