Metody práce s dětmi s hyperkinetickým syndromem v běžné mateřské škole

Bc. Jana Svobodová

Bakalářská práce

Methods of Working with Children with Hyperkinetic Syndrom in an Ordinary Nursery School

Anotace:

Tématem předložené bakalářské práce je problematika dětí s hyperkinetickým syndromem v běžné mateřské škole. Cílem bakalářské práce je teoretické vytvoření projektu adekvátní práce s dětmi intaktními a s dětmi s hyperkinetickým syndromem integrovanými do mateřské školy Staré Křečany ve Starých Křečanech. Práce se rozděluje do dvou částí, teoretické a praktické. Teoretická část vymezuje pojmy vývojová období dítěte s přihlédnutím k zvláštnostem vývoje dítěte s hyperkinetickým syndromem, rodina a její výchovné působení na dítě, dotýká se také problémových rodin a jejich působení na dítě, dále pak pojmy mateřská škola a její úloha při edukaci, hyperkinetický syndrom, problematika etiologie, diagnostiky, léčby a integrace, její legislativy, poradenská zařízení, individuální vzdělávací plán. Praktická část bakalářské práce je zpracována formou projektu zaměřeného na praktickou realizaci teoretického návrhu práce s dětmi s ADHD, integrovanými v mateřské škole a s dětmi intaktními v mateřské škole Staré Křečany, realizace probíhá v časových fázích. Dílčím cílem je zjistit, zda je navržený projekt funkční pro práci s dětmi s hyperkinetickým syndromem v inkluzivním prostředí mateřské školy.

Abstract:

The subject of this bachalor work is the issue of children with hyperkinetic syndrome in a common kindergarten. The aim of this bachalor work was to create a theoretical project of suitable work with intact children and children with hyperkinetic syndrome integrated into the Staré Křečany Kindergarten in Staré Křečany. The work was divided into two parts, a theoretical one and a practical one. The theoretical part defined terms of developmental periods of a child taking into account differences in the development of children with hyperkinetic syndrome, a family and their educational effect on a child. The theoretical part also concerns so-called problematic families and their effect on a child, then terms a kindergarten and its role in a process of education, the hyperkinetic syndrome, the problem of etiology, diagnosis, therapy and integration, its legislation, counselling facilities and an individual educational plan. The practical part of the bachalor work was processed in the form of a project focused on a practical realisation of a theoretical suggestion of a way of working with children with ADHD integrated in a kindergarten and with intact children in the Staré Křečany Kindergarten. The realisation was divided into time phases. A sectional aim is to find out whether the suggested project is functional in the area of work with children with hyperkinetic syndrome in an inclusive environment of a kindergarten.

Klíčová slova

ADHD, farmakoterapie, etiologie, diagnostika, hyperaktivita, impulzivita, pozornost, mateřská škola, integrace, předškolní věk, individuální vzdělávací plán.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2014

Zveřejnit od: 17. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2014
• Vedoucí: PhDr. Zdeňka Michalová, Ph.D.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika předškolního věku