Analýza přístupů pedagogů ke vzdělávání žáků s tělesným postižením na základní škole

Bc. Ivana Měsíčková

Bakalářská práce

Analysis of approaches of educators to the education of pupils in primary school

Anotace:

Bakalářská práce s názvem Analýza přístupů pedagogů ke vzdělávání žáků s tělesným postižením na základní škole. Cílem práce bylo zjistit přístupy a názory pedagogů na integraci žáků s tělesným postižením na základních školách hlavního vzdělávacího proudu. Práce je rozdělena na teoretickou a výzkumnou část. V první kapitole teoretické části se zabývám charakteristikou pojmu tělesné postižení, klasifikací a psychologickými zvláštnostmi těchto osob. Druhá část vymezuje pojmy inkluze a integrace v kontextu vzdělávání, popisuje legislativní rámec integrace žáků s tělesným postižením. Dále jsou uvedeny možnosti základního vzdělávání pro tyto osoby. Výzkumná část je zaměřena na postoj pedagogů k integraci žáků s tělesným postižením. Bylo provedeno dotazníkové šetření, které splnilo stanovené cíle a ověřilo hypotézy. Pedagogové jsou obecně přesvědčeni o správnosti integrace žáků s tělesným postižením do základní školy.

Abstract:

The submitted bachelor’s work deals with Analysis of Approaches of Teachers to the Education of Physically Handicapped Pupils at Primary Schools. Tha aim of this work is to finished the approaches and opinions of the teachers of the integration of physiccally handicapped pupils at primary school of the educational mainstream. The work is divided into the teoretical and the research part. Ïn the first chapter I deals with the concept „physically handicapped person, the classification and the psychological specialities of these people. Second part of work defines terms integration and inclusion in context of education, describes the legislative framework of the integration of pupils with disability. There are described the possibilities of the basic education for these people too. The research part of the presented work deals with the approaches of teachers to the integration of the physically impaired. I made an interogatory investigation which fulfilled aims and verified projected hypotheses. Teachers are persuaded of the appropriateness of the integration of physically handicapped pupils at basic schools.

Klíčová slova

Charakteristika a klasifikace tělesného postižení, vliv somatických poruch na psychiku jedince legislativa vzdělávání v České republice, edukace žáků s tělesným postižením.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2015
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika