Realizace geografických cílů ŠVP na gymnáziích města Ostravy

Jarmila IVANČOVÁ

Diplomová práce

Realization of geographical intention ŠVP on the secondary school in city of Ostrava

Anotace:

Tato diplomová práce se zaměřuje na popis a obsah kurikulární reformy v České republice, konkrétně pak na srovnání Školních vzdělávacích programů na různých gymnáziích v Ostravě ve vyučovacím předmětu zeměpis. V druhé kapitole za práce zabývá historickým vývojem reforem školství od doby Marie Terezie až po současnost. Další kapitola pojednává o teoretickém vymezení a charakteristice Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia, popisuje systém kurikulárních dokumentů, charakteristiku vzdělávání, klíčové kompetence, průřezová témata. V druhé kapitole se zabývám charakteristikou vzdělávací oblasti ?Člověk a příroda?. Poslední teoretická kapitola charakterizuje Školní vzdělávací program na gymnáziích, zásady jeho tvorby a požadavky na obsah ŠVP. V praktické části mé diplomové práce se zaměřuji na ŠVP na konkrétních gymnáziích v Ostravě: charakteristikou gymnázia, vyučovacího předmětu zeměpis, klíčovými kompetencemi a vzdělávacím obsahem konkrétního gymnázia pro jednotlivé ročníky. V závěrečné kapitole se práce zabývá srovnáním ŠVP na vybraných gymnáziích města Ostravy. Mezi vybraná gymnázia patří: Gymnázium Olgy Havlové, Wichterlovo gymnázium, Gymnázium Ostrava - Zábřeh, Sportovní gymnázium Dany a Emila Zátopkových.

Abstract:

The aim of this thesis is to describe curricular reforms in the Czech Republic and to compare individual Education Programmes of several specific secondary schools in Ostrava with the focus on geography. The second chapter maps historical development of education systems from the time of Maria Theresa until now. The following chapter deals with theoretical definitions and characteristics of Framework Education Programme for secondary education. It describes the system of curricular documents, the characteristics of education, key competencies and some cross-section topics. Further, the chapter focuses on the characteristics of education area ?Man-Nature Relationship?. The final chapter of the theoretical part gives characteristics of the Education Programmes for secondary schools in Ostrava and it describes principles of creating and requirements for the content of the Education Programme. The practical part of the thesis focuses on the Education Programmes of specific secondary schools in Ostrava ? characteristics of the schools and subject (geography), key competencies and the content of the Education Programmes of individual secondary schools in relation to each year. The final chapter compares the Education Programmes of selected secondary schools in Ostrava. The selected secondary schools in Ostrava are: Gymnázium Olgy Havlové, Wichterlovo gymnázium, Gymnázium Ostrava - Zábřeh, Sportovní gymnázium Dany a Emila Zátopkových.

Klíčová slova

Rámcový vzdělávací program pro gymnázia, gymnázium, kurikulární dokument, klíčové kompetence, průřezová témata, vzdělávací oblast Člověk a příroda, Školní vzdělávací program pro gymnázia, porovnávání Školních vzdělávacích programů pro gymnázia

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 6. 2010

Zveřejnit od: 18. 6. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 8. 2010
• Vedoucí: RNDr. Martin Kovář

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Aplikovaná matematika / Ma-Ge