Inkluzivní vzdělávání žáka s Dětským autismem v základní škole

Iveta PECEKOVÁ

Bachelor's thesis

Inclusive teaching of a student with autism in a common primary school

Anotácia:

Bakalářská práce se věnuje inkluzivnímu vzdělávání dětí s poruchami autistického spektra v běžné základní škole. Práce obsahuje tři kapitoly, v kapitole první je popsána definice autismu, klasifikace a projevy autismu. V kapitole druhé se věnuji inkluzi, blíže pak legislativě a podmínkám inkluzivního vzdělávání, podpůrným opatřením a poradenským službám. Poslední kapitola teoretické části je zaměřena na školní prostředí, klima třídy a měření třídního klimatu. Praktická část je pojata případovou studií jednoho žáka s poruchami autistického spektra vzdělávaného v běžné základní škole. Popsán je proces edukace a sociální vztah mezi integrovaným žákem a intaktními jedinci.

Abstract:

The bachelor thesis is devoted to the inclusive education of children with autism spectrum disorders in regular elementary school. The thesis contains three chapters, the first chapter describes the definition of autism, classification and sympthoms of autism. In the second chapter I deal with inclusion, in particular the legislation and conditions of inclusive education, support measures and counseling services. The last chapter of the theoretical part is focused on school environment, class climate and measurement of class climate. The practical part is conceived by a case study of one pupil with autism spectrum disorders educated in regular elementary school. The process of education and the social relationship between an integrated pupil and intact individuals are described.

Kľúčové slová

Poruchy autistického spektra, autismus, inkluze, inkluzivní vzdělávání, školní prostředí

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2020

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Petr Adamus, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Special Pedagogy / Special Pedagogy