Hodnocení na alternativní a standardní škole

Andrea CYRKULÍKOVÁ

Bachelor's thesis

Assessment on alternative and standard school

Anotácia:

Cílem bakalářské práce je zjištění rozdílů v hodnocení na standardní a alternativní škole. Prozkoumání, jaký dopad má na žáky negativní či pozitivní klasifikace a zda má typ školy vliv na jedince při učení a následném hodnocení. V teoretické části jsou popsány základní pojmy týkající se hodnocení ve výuce, jeho funkce, typy, metody a formy na obou typech škol. Druhá část práce, tj. praktická, je postavena na smíšeném designu výzkumu. Obsahuje kvantitativní dotazníkové šetření se žáky a kvalitativně orientovaný průzkum metodou rozhovorů s učiteli. Průzkumy byly sestaveny tak, aby zodpověděly stanovené cíle práce. Výběrový soubor je tvořen dohromady 114 respondenty, kteří se skládají ze žáků 2. stupně základních škol a 4 vyučujících. V závěru vyplývá rozdílnost ve formách, metodách a spokojenosti s hodnocením na jednotlivých školách.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to find out differences in evaluation at standard and alternative schools. The aim is to explore the impact of negative or positive marking on pupils and whether the type of school has an impact on the individual's learning and the subsequent assessment. The theoretical part describes the basic concepts of evaluation in teaching, its functions, types, methods and forms at both types of schools. The second part of the thesis, practical, is based on mixed research design. It contains a quantitative questionnaire survey with pupils and a qualitatively-oriented survey with teachers, in a form of interviews. The surveys have been designed to meet the objectives of the thesis. The sample consists of a total of 114 respondents, who are primary school second grade pupils and 4 teachers. In conclusion, difference in forms, methods and satisfaction with the evaluation at particular schools are proven.

Kľúčové slová

hodnocení, standardní škola, alternativní škola, dotazník, rozhovor

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2019

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Dana Vicherková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Specialization - Pedagogy / 3-ped-vkz-12