Alternativní koncepce výuky a jejich přínos ve výuce chemie

Jiří ŠUMBERA

Bakalářská práce

Alternative conceptions of education and their contribution to teaching chemistry

Anotace:

Bakalářská práce s názvem "Alternativní koncepce a jejich přínos ve výuce chemie" se zabývá alternativními pedagogickými směry na území ČR, využitím jejich prvků ve výuce chemie se speciálním zaměřením na Daltonský plán, podle nějž jsou připraveny pracovní listy v praktické části. Cílem práce bylo seznámení se s problematikou alternativních vzdělávacích směrů, seznámení se a analýza ŠVP vybraných škol a také tvorba již zmíněných pracovních plánů pro základní školu. Ty jsou sestaveny s ohledem na RVP v oblasti chemie a vždy danému tematickému celku odpovídá jeden pracovní plán.

Abstract:

Bachelor thesis "Alternative conceptions of education and their contribution to teaching chemistry" focuses on how alternative methods of teaching and their specific features can enrich traditional teaching of chemistry. Theoretical part summarises the most common alternative methods present in Czech Republic and their qualities in context of traditional teaching of chemistry. The beginning of the practical part is dedicated to the analysis of school education programmes of individual alternative schools. Furthermore, in the practical part 6 Dalton plans are presented, which are adapted to school curriculum.

Klíčová slova

alternativní školy, Daltonský plán, Montessori, Waldorfská pedagogika, ScioŠkola, rámcové vzdělávání, školní vzdělávací plán

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 7. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Iveta Bártová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Biologie pro vzdělávání / Biologie pro vzdělávání / Chemie pro vzdělávání