Rozvoj sluchového vnímání dětí se zrakovým postižením

Bc. Veronika Tichá

Master's thesis

The development of auditory perception of children with visual impairment

Abstract:

Diplomová práce se zabývá rozvojem sluchového vnímání u dětí se zrakovým postižením. Na základě experimentálního vyzkoušení ověřuje navrženou metodiku, jejíž účelem je rozvoj sluchového vnímání. Cílovou skupinou jsou děti se zrakovým postižením v předškolním věku. Teoretická část v úvodu popisuje základní terminologii z oblasti tyflopedie. Věnuje se vývoji dítěte se zrakovým postižením. Následuje kapitola zabývající se edukací těchto dětí a speciálním vzdělávacím potřebám. Významnou kapitolou je sluchové vnímání, popisující anatomii, fyziologii sluchu a význam sluchu u osob se zrakovým postižením. Další stěžejní kapitolou je rozvíjení sluchového vnímání a jeho kompenzačních funkcí, zabývající se zásadami a cíli výcviku. Na těchto kapitolách je experimentální výzkum postaven.Empirická část obsahuje přípravu metodiky pro rozvoj sluchového vnímání a ověření její kvality. Výstupem diplomové práce je metodika s názvem Program pro rozvoj kompenzační funkce sluchového vnímání. Tato metodika má sloužit pedagogům a rodičům jako podpůrný prostředek pro trénink sluchového vnímání u dětí se zrakovým postižením.

Abstract:

This thesis deals with the development of auditory perception in children with visual impairments. Based on experimental testing verifies the proposed methodology, whose purpose is development of auditory perception. The target group is children with visual impairment in preschool age.The theoretical part of the introduction describes the basic terminology of typhlopedia. It is development of children with visual impairments. The following chapter dealing with the education of these children and special educational needs. An important chapter is auditory perception, describing the anatomy, physiology of hearing and hearing significance for persons with visual disabilities. Another key chapter is to develop auditory perception and its compensation function, dealing with the principles and objectives of the training. In these chapters is built experimental exploration.The empirical part includes preparation of the methodology for the development of auditory perception and verify its quality. The outcome of this thesis is a methodology called Program for the development of compensatory function of auditory perception. This methodology is intended for teachers and parents as a means of training auditory perception of children with visual impairments.

Keywords

dítě se zrakovým postižením, věk předškolní, vnímání sluchové

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 22. 5. 2015
• Supervisor: PhDr. Kamila Růžičková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Tereza Skákalová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika rehabilitační činnosti a management speciálních zařízení