Didaktické, výtvarné projekty s dětmi se zrakovým postižením

Bc. Michaela Maiselová

Bakalářská práce

Didactic Art Projects with Children with Visual Impairments.

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá didakticko- výtvarnými projekty s dětmi se zrakovým postižením. Zaměřuji se především na rozvoj kreativity u zrakově znevýhodněných dětí předškolního věku. Samotná práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část tvoří pět prvních kapitol, kde se věnuji jak vymezení pojmů stupňů zrakového postižení, tak významu doby vzniku, vlivu na děti předškolního věku, atd., vlastnímu vývoji zrakově postižených, atd. V páté kapitole rozebírám samotný projekt. Kapitoly 6-8 popisují praktické provedení jednotlivých projektů, které jsem s dětmi vypracovala. Praktickou část tvoří 3 projekty, jejichž výstupem jsou plyšové hračky, které v prvním projektu slouží jako ilustrace knih. Ve druhém jsou vytvořeny podle dětských návrhů a v posledním projektu jsem vytvořila plyšáky jednoduchých tvarů, které děti dotvořili jejich pokreslením. Cílem práce je ukázat možnosti využití kreativních postupů, při práci s dětmi se zrakovým postižením. Možnost jejich použití, při učení, poznávání svého okolí, navazování sociálních vazeb, seberealizaci.

Abstract:

(English) This thesis deals with didactic, creative art projects concerning children with visual impairments. The focus is mainly on the creativity development of visually disadvantaged pre-school children. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part consists of five first chapters focused on the definitions of the degree of visual impairment, the impontace of the time of appearance of the visual impairement, the impact on the pre-school children, the development proper of the visually impaired children, etc. The fifth chapter analyzes the project proper. Chapters 6-8 describe the practical implementation of the individual projects, I developed with children. The aim is to show the possibilities of creative practices when working with children with visual impairments, the use of such practices in learning, in exploring the social relationships, self-realization, etc.

Klíčová slova

ADHD, artefiletika, arteterapie, astigmatismus, Autismus, barvoslepost, dalekozrakost, didaktika, Downův syndrom, krátkozrakost, Mentální retardace, oftalmopedie, pedagogika, praktická slepota, psychologie, psychopedie, šeroslepost, tupozrakost, úplná slepota.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 2. 2015
• Vedoucí: MgA. Jana Francová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Speciální výtvarná výchova se zaměřením na vzdělávání