Chování žáků s poruchou autistického spektra ve školním a rodinném prostředí

Bc. Petra Hladíková

Bakalářská práce

Behaviour of Pupils with Autistic Spectrum Disorder in School and Family Environment

Anotace:

Bakalářská práce s názvem ,,Chování žáků s poruchou autistického spektra ve školním a rodinném prostředí" je rozdělena do tří kapitol, z nichž dvě jsou teoretické a jedna praktická. První kapitola se zaměřuje hlavně na základní odbornou terminologii. Je zde uvedena možná etiologie, klasifikace poruch autistického spektra z tří hledisek, které spolu souvisí, a také diagnostická triáda popisující typické oblasti abnormálního chování osob s PAS. Druhá kapitola teoretické části se zabývá vzděláváním a výchovou žáků. Jsou zde uvedeny možnosti vzdělávání a legislativní podmínky. Pojednává o problémovém chování ovlivňující jak osobnost žáka, tak fungování celé rodiny. Nejdůležitější roli v životě dětí s PAS hrají rodiče, proto se zde také věnujeme obtížím vznikajícím v rodinách, kterým se narodilo dítě s pervazivní poruchou. Empirická část je zpracována kvalitativním výzkumem technikou případové studie žáka s dětským autismem s důrazem na jeho psychomotorický vývoj a problémové chování v rodinném a školním prostředí.

Abstract:

Bachelor thesis called ,,Behaviour of Pupils with Autistic Spectrum Disorder in School and Family Environment" is divided into three chapters, two of which are theoretical and one practical. The first chapter focuses mainly on basic professional terminology. Etiology, classification of autism spectrum disorders from three points of view is described in this part, as well as the diagnostic triad describing typical areas of abnormal behavior of people with ASD. The second chapter of the theoretical part deals with education and bringing up of pupils. There are the possibilities of education and legislative conditions. The chapter deals with problematic behaviour that affects the child and the whole family. Parents are the people who play the most important role in lives of childrens with ASD, which is why we also focus on difficulties that arise in families who have a child with a pervasive disorder. The empirical part is processed by qualitative research technique of case study of a pupil with autism with emphasis on his psychomotor development and problematic behavior in family and school environment.

Klíčová slova

Poruchy autistického spektra, PAS, Problémové chování, Vzdělávání žáků s PAS, Rodina a dítě s PAS

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 12. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 1. 2020
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika