Specifika vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií z pohledu učitelů základních škol

Zuzana Skapálková

Diplomová práce

Specifics of Education of Pupils with Developmental Language Disorder from the Perspective of Primary School Teachers

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií na běžném typu školy. Cílem práce je popsat, jaká specifika shledávají učitelé 1. stupně ve vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií. Zaměřujeme se na to, jak učitelé v rámci inkluzivního vzdělávání vnímání vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií. Empirická část má charakter kvalitativního designu výzkumu.

Abstract:

The thesis deals with the issue of education of pupils with developmental language disorder in mainstream schools. The aim of the thesis is to describe what specifics teachers of the first level find in the education of pupils with developmental language disorder. We focus on how teachers in inclusive education perceive the education of pupils with developmental language disorder. The empirical part has a qualitative research design.

Klíčová slova

jazykový vývoj, vývojová dysfázie, žák se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základních škol, podpůrná opatření, inkluzivní vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy