Conversational repair in pair and group work in upper-secondary EFL classes

Mgr. Adéla Červenková

Diplomová práce

Anotace:

Tato diplomová práce se soustředí na interakci mezi studenty angličtiny jako cizího jazyka na českých středních školách a na to, jak žáci provádějí opravné sekvence během párové a skupinové práce. Teoretická část práce se věnuje konceptu institucionálního dialogu, epistemiky a oprav. V další části je krátce představena konverzační analýza a metodologie výzkumu. Praktická část staví na konverzační analýze a obsahuje analýzu 10 výňatků obsahujících opravné sekvence.

Abstract:

This diploma thesis focuses on peer interaction in English as a foreign language classes in Czech upper-secondary schools, specifically on how students conduct conversational repair during pair and group work. The theoretical part deals with institutional talk in classroom interaction, epistemics in conversation and repair, followed by a brief introduction of conversational analysis and research methodology. The empirical part provides an analysis of 10 excerpts chosen from 24 recordings of peer interaction containing conversational repair sequences with conversational analysis as a research method.

Keywords

oprava, hodiny anglického jazyka, konverzační analýza, střední škola, skupinová práce, párová práce, repair, EFL class, conversational analysis, upper-secondary school, English language, group work, pair work

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 1. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2020
• Vedoucí: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D.
• Oponent: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy