Diferenciace přípravy předškoláka se SVP na nástup do běžné základní školy a do speciální základní školy

Petra Millerová

Bachelor's thesis

Differencies among preparation preschool pupils with disabilites for enrollment into mainstream school or into special school

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá výzkumnou otázkou, zda-li se příprava dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami liší na základě faktu, nastupuje-li na základní školu hlavního proudu, či základní školu speciální. Šetření probíhá v konkrétní mateřské škole, s využitím metody případové studie, realizované u pěti vybraných dětí. Teoretická část se věnuje speciální pedagogice a přináší informace o školní zralosti a připravenosti. Praktická část se věnuje průběhu výzkumu v mateřské škole a jeho výsledkům.

Abstract:

This thesis addresses a research question whether the method of preparation in preschool for a child with special educational needs differs depending on whether they will attend a regular primary school or a school for children with special educational needs post-preschool. The thesis observes five children with special needs in a preschool using a case study method. The theoretical part of this thesis is dedicated to special pedagogy and examines maturity and learning readiness of children with special needs. The practical part reports the case study in the preschool and its findings.

Kľúčové slová

Speciální pedagogika, dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, mateřská škola, školní zralost, předškolní věk, nástup do základní školy

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 5. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Lucie Hubertová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Pedagogy / Teacher training for kindergartens