Rozvoj čtenářské gramotnosti v podmínkách vybrané střední školy

Radka Jakubíčková

Bakalářská práce

Development of Reading Literacy in the Conditions of Selected Secondary School

Anotace:

V teoretické části se bakalářská práce zabývá charakteristikou čtenářské gramotnosti a nejnovějšími přístupy k ní. Specifikuje význam čtenářské gramotnosti pro celou společnost i pro jednotlivce a formuluje nejdůležitější pojmy gramotnosti ve vztazích a souvislostech. Pozornost věnuje výsledkům mezinárodních výzkumů čtenářské gramotnosti SIALS, RLS, PIRLS. Podrobně se zabývá výsledky mezinárodního výzkumu PISA, který je zaměřen na úroveň gramotnosti 15-ti letých žáků. Praktická část bakalářské práce je rozdělena na dva celky. V prvním celku se práce věnuje empirickému šetření úrovně čtenářské gramotnosti žáků dvou středních odborných škol Pardubického kraje. Empirické šetření se formou dotazníkové metody zabývá analýzou čtenářských strategií, které žáci používají při studiu odborných textů. Pro posouzení hypotéz byly dvě otázky dotazníku statisticky zpracovány koeficientem kontingence a testem nezávislosti. Ve druhém celku praktické části práce je navržen metodický materiál ve prospěch rozvoje čtenářské gramotnosti na střední škole.

Klíčová slova

gramotnost čtenářská, strategie čtenářská, výzkum PISA, kompetence klíčové

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 5. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2010
• Vedoucí: Jana Doležalová
• Oponent: Eva Švarcová

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování