Využití mobilních aplikací pro prevenci zranění v tělesné výchově

Bc. Jaroslav BEDNÁŘ

Diplomová práce

Using mobile apps for injury prevention in physical education

Anotace:

Cílem práce bylo vyhledat mobilní aplikace, popsat jejich funkce, vymezit pro koho jsou vhodné a zjistit kvalitu každé z aplikací podle hodnotícího nástroje. Dalšími cíli bylo vytvořit přípravu na učební jednotku tělesné výchovy s využitím mobilních aplikací zaměřených na prevenci zranění, realizovat ji v praxi a na základě odučené hodiny zpracovat sebereflexi. Dle stanovených kritérií byly vyhledány celkem čtyři aplikace, které je možné stáhnout v digitálním obchodu Google Play i App Store. U těchto stanovených aplikací byly popsány funkce využitelné pro prevenci zranění v tělesné výchově a uvedena jejich vhodnost z hlediska věku, technických dovedností a obsahu aplikace. Zároveň došlo k vytvoření přípravy na výuku se zařazením aplikací a sepsání sebereflexe po odučené hodině s podnětnými dojmy. Pro ohodnocení vyhledaných mobilních aplikací byl použit standardizovaný nástroj MARS, který prokázal jejich vysokou úroveň kvality v mnoha oblastech. Ze získaných a zpracovaných výsledků vyplynulo, že mobilní aplikace a jejich funkce představují potencionální pomůcku pro aktéry vzdělávacího procesu, nejen do tělesné výchovy a zařazování aplikací či digitálních zařízení do hodin se projevuje několika benefity. Dále v rámci výsledků vzešly zajímavé poznatky plynoucí z vedené výuky a následné sebereflexe, které se stávají pravděpodobným fungujícím doporučením. Škála pro hodnocení se ukázala jako vhodný nástroj, který je užitečný k získávání přehledu o kvalitách aplikací.

Abstract:

The aim of the work was to find mobile applications, describe their functions, define who they are suitable for and determine the quality of each application based on an evaluation tool. Other objectives were to create a preparation for a physical education unit using mobile apps focused on injury prevention, to put it into practice and to develop a self- reflection based on the lesson. Based on the criteria set, a total of four apps were found and downloaded from both the Google Play digital store and the App Store. For these identified apps, the features usable for injury prevention in physical education were described and their suitability in terms of age, technical skills and app content was indicated. At the same time, lesson preparation with the inclusion of the apps and the writing of a self-reflection after the lesson with stimulating impressions were created. The standardized MARS tool was used to evaluate the retrieved mobile apps, which demonstrated their high level of quality in many areas. The results obtained and processed showed that mobile apps and their functions represent a potential for actors in the educational process, not only in physical education, and the inclusion of apps or digital devices in lessons has several benefits. Furthermore, within the results, interesting insights emerged from the guided learning and subsequent self- reflection, which become a likely actionable recommendation. The rating scale proved to be a useful tool to gain insight into the quality of the applications.

Klíčová slova

tělesná výchova, mobilní aplikace, prevence zranění, příprava na výuku, sebereflexe, hodnocení kvality

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2025

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: prof. Mgr. Daniel Jandačka, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Tělesná výchova - Pedagogika