Přínos neformálního vzdělávání programu TenSing podle jeho absolventů

Mgr. Gabriela Boková

Bakalářská práce

The benefits of the nonformal educational programme TenSing according to TenSing graduates

Anotace:

Tato práce se snaží odpovědět na výzkumnou otázku: „Jaký je přínos neformálního vzdělávání programu TenSing podle jeho absolventů?“ V práci se zabývám problematikou vnímání volnočasových aktivit, kterým podle mého názorů není přisuzována náležitá důležitost. Proto jsem se rozhodla udělat výzkum, který zjistí konkrétní přínos neformálního vzdělávání, jakožto metody, která je ve volnočasových aktivitách užívána. Tento přínos jsem pak zjišťovala v oblasti získaných či rozvíjených schopností a dovedností, získaných zkušeností, formování postojů a hodnot, rozvoje osobnosti a změně charakteru, vlivu navázaných vztahů v aktivitě. Specifickou oblastí byl neuvědomělý přínos, který jsem vypozorovala na základě rozhovorů s respondenty. Práce je členěna do dvou částí. V teoretické části seznamuji čtenáře se základními pojmy jako např. přínos, neformální vzdělávání, TenSing, absolvent. Dále popisuji použité metody výzkumu, strategie a techniky výzkumu. V druhé části práce se zabývám interpretací sebraných dat z rozhovorů s respondenty a z jejich poskytnutých životopisů. V závěru se pak pokouším souhrnně odpovědět na základní výzkumnou otázku.

Abstract:

This work tries to answer the question: "What is the benefit of the nonformal educational programme TenSing according to TenSing graduates?" The work deals with issues of percieving leisure time activities, which in my opinion are not ascribing the proper importance. So I decided to do the research to find the specific contribution of non-formal education as a method that is used in leisure time activities. I examined the contribution in acquired and developed skills and abilities, experience, forming attitudes and values, development of personality and changes in nature, the impact of relationships forged in the activity. Specific area was subconscious benefit that I have observed on the basis of interviews with respondents. The work is divided into two parts. The theoretical part introduces the basic concepts, such as benefits, informal education, TenSing, alumnus. I describe the methods of research, strategy and technology research. The second part deals with the interpretation of data collected from interviews with respondents and granted CVs. In conclusion I collectively try to answer the basic research question.

Klíčová slova

neformální vzdělávání, formální vzdělávání, informální vzdělávání, TenSing, YMCA

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 5. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2010
• Vedoucí: Dipl.-Theol. Univ. Stanislava Ševčíková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Iveta Zelenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Mediální a komunikační studia / Sociální politika a sociální práce