Mobilní učebna Apple v edukačním procesu

Bc. Marek Hořanský

Master's thesis

Apple mobile classroom in the educational process

Abstract:

Tato diplomová práce se věnuje výzkumu tzv. „Mobilní učebny Apple“ zařazené nově mezi didaktické pomůcky, které by měly zkvalitnit edukační proces v oblasti výuky informačních technologií. Tento průzkum byl prováděn na konkrétní střední škole v Brně, která tuto mobilní učebnu vlastní a aktivně používá. Tato práce je rozdělena na dvě části a to teoretickou a praktickou. Úvodní teoretická část se zabývá seznámením čtenářů s firmou Apple, jejichž počítače jsou použity v mobilní učebně. Jako další kapitola je zde zařazen rozbor a rozdělení moderních škol, hlavně z pohledu využití informačních technologií. V následující kapitole je provedeno podrobné seznámení čtenářů s projektem Mobilní učebny Apple. Výzkumná část diplomové práce je zaměřena pomocí dvou výzkumních metod přímo na účastníky výuky za pomoci mobilní učebny Apple. Konkrétně bylo cílém této části diplomové práce zjištění rozsahu získaných znalostí a přínos mobilní učebny v edukačním procesu. Za tímto účelem byly předloženy respondentům dvě verze dotazníku (před a po výuce) a provedeny také řízené rozhovory. Od těchto výzkumných metod se očekává zjištění míry získaných znalostí a chceme tak dokázat přínos mobilní učebny Apple v edukačním procesu.

Abstract:

The presented thesis is aimed at research of the so called “Apple Mobile Classroom” which has been newly listed in didactic aids for improvement of education in the field of IT teaching. My findings come from the selected secondary school in Brno, where such a mobile classroom is possessed and actively exploited. The thesis is divided into two parts – the theoretical one and the applied one. The introductory theoretical part deals with getting the readers acquainted with the firm Apple whose computers work in the mobile classroom. The following chapter is focused on analysis and classification of modern schools from the point of view of Information technologies application. After that detailed information on the project of the Apple Mobile Classroom is presented. The applied part of the thesis is directly focused on participants in classes with an involvement of the Apple Mobile Classroom who have been investigated through two different research methods. The specific object of the research was to find out about the range of the acquired knowledge of students and about the contribution of the mobile classroom for the educational process. The respondents were given two versions of a questionnaire (before and after the classes) and controlled interviews were conducted. It is expected that these methods will lead to specification of the acquired knowledge level and thus the benefit of the Apple Mobile Classroom for the education process will be confirmed.

Keywords

Informační technologie, Moderní škola, firma Apple, Mobilní učebna, projekt „Multimédia“, realizace výuky, získané znalosti, Information Technology, Modern School, Apple Mobile Classroom, the project "Multimedia", realization education, acquired knowledge

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 20. 5. 2013
• Supervisor: Ing. Martin Dosedla, Ph.D.
• Reader: Mgr. Petr Vybíral

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects for Secondary Schools – Specialisation Commerce and Services