Efektivní vyučovací metody na tvorbu a procvičování slovní zásoby

Barbora RAŠKOVÁ

Master's thesis

Effective Teaching Methods for Creating and Practicing Vocabulary

Abstract:

Tato diplomová práce řeší efektivitu výukových metod k nauce a procvičování slovní zásoby u žáků v hodinách Anglického jazyka na 1. stupni základních škol. Hlavním cílem bylo prozkoumat, jaké mnou vybrané metody jsou pro žáky 1. třídy (young learners) atraktivní, a které nikoliv. Vedlejšími cíli bylo zjistit pohled žáků 1. třídy na anglický jazyk a také, jakým způsobem učí pedagogové anglického jazyka slovní zásobu na 1. stupni základních škol. Vyhodnocení probíhalo na základě výuky a dotazníkových šetření s učiteli i žáky. Dotazování je doplněno rozhovory. Celkový počet dotazovaných činí 88 učitelů a 24 žáků prvních tříd. Výsledky ukazují, že nejvíce žáky baví metody, při kterých se používají didaktické pomůcky, opakují slova po učiteli, jsou v pohybu a nesedí v lavici. Aktivity, při kterých museli žáci o učivu náročněji přemýšlet u žáků neuspěly. V teoretické části diplomové práce je uveden přehled vyučovacích metod, jejich popis a charakteristika anglického jazyka. Také zmiňuji, jak se projevuje znalost slova, postupy při osvojování nebo časté problémy.

Abstract:

This thesis is about the effectiveness of teaching methods for the acquisition and practice of vocabulary in English language classes of young learners in primary schools. The main aim was to investigate which methods I chose were attractive to pupils and which were not. The secondary aim was to find out the primary school pupils' perspectives on the English language and also how English language teachers teach vocabulary in primary school. The evaluation was based on teaching and questionnaire surveys with teachers and pupils. The pupil surveys are accompanied by interviews. The total number is 88 teachers and 24 first grade pupils. The results show that most pupils enjoy the methods in which they can move around or work with the teaching aids. The theoretical part provides an overview of teaching methods, their description and characteristics of the English language. You will learn How the word knowledge is signifies, learning techniques or common problems are manifested.

Keywords

vyučovací metody, slovní zásoba, anglický jazyk, 1. Stupeň, základní školy, nauka, tvorba, procvičování, první třída

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 13. 5. 2022
• Supervisor: Mgr. Slavomíra Klimszová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools