The Theoretical and Practical Aspects of Error Correction

Bc. Jakub Puškáš

Bakalářská práce

Anotace:

Práce se zabývá možnými způsoby reakce na chybu, jichž může učitel využít při procvičování mluveného projevu v anglickém jazyce. Teoretická část se zaměřuje na to, co k tomuto tématu říkají didaktické příručky. Praktická část potom prostřednictvím observací zjišťuje, jakých metod učitelé skutečně využívají. Cílem celé práce je pak srovnat teoretický a praktický aspekt problematiky reakce učitele na chybu studenta. Ve zkratce je možno konstatovat, že se učitelé svou praxí od teorie liší.

Abstract:

The thesis deals with teachers’ feedback to error when teaching speaking. Whilst the theoretical part describes what methodology and teacher training books say with regard to responding to students’ error, the practical part consists of observing what language teachers actually do in terms of error correction when teaching speaking. The collected data are divided into four subgroups so as to find out more about what language areas teachers correct, whether they decide to respond, when they provide feedback and how they do it. The overall aim of the thesis is then compare the theoretical and practical aspects of error correction. In short, the conclusion is that each teacher follows the theory is their own way.

Keywords

reakce na chybu, oprava chyb, pozorování, error correction, feedback, observation

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 6. 2014
• Vedoucí: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Ivana Hrozková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk