Empatie pedagogů volného času a její vliv na děti staršího školního věku při mimoškolních zájmových aktivitách

Jana ZÁMEČNÍKOVÁ

Bakalářská práce

Empathy of leisure educators and its influence on chidren of older school age during extracurricular interest activities

Anotace:

Cílem práce je na základě výpovědí respondentů zjistit, jak pedagogové volného času uvažují nad empatií a jak považují empatii a empatické chování k dětem staršího školního věku při mimoškolních zájmových aktivitách ve své profesi za důležité. Dále je cílem zjistit, jaký vliv prostřednictvím empatického chování zaznamenali ve vztahu k dětem staršího školního věku při mimoškolních zájmových aktivitách a s jakými případnými limity se ve své práci mohou setkat. Teoretická část obsahující tři hlavní kapitoly čerpá z teoretických zdrojů, které se k tématu vztahují. Přiblíží různé pohledy na empatii, pojednává o významu volného času a o možnostech jeho trávení, soustředí se zejména na děti a mládež v souvislosti s mimoškolními zájmovými aktivitami. Pozornost je zde zaměřena na osobnost pedagoga volného času. V poslední kapitole je charakterizována cílová skupina mládeže v pubertálním období a jsou zmíněna specifika této skupiny. V teoretické části jsou rovněž uvedeny psychologické aspekty, které se k tématu vztahují. V praktické části jsou představeny základní parametry výzkumu, které jsou realizovány prostřednictvím kvalitativního a výzkumného šetření za účelem získat formou vyprávění výpovědi pedagogických pracovníků. Průzkumné polostruktukturované rozhovory respondentů vedou k analýze a interpretaci dat prostřednictvím otevřeného kódování. Na závěr jsou shrnuty výzkumné výsledky a zhodnoceny dosažené cíle.

Abstract:

The objective of this work is to explore the perspectives of pedagogues on the concept of free time with empathy, particularly focusing on their views regarding empathetic behaviour towards older school-age children during extracurricular activities within their professional domain. Additionally, the research aims to investigate the impact of empathetic behaviour on older school-aged children during extracurricular activities, as perceived by pedagogues, and to identify potential challenges they may encounter in their practice. The theoretical framework, structured into three main sections, draws upon various theoretical sources pertinent to the subject matter. It delves into diverse perspectives on empathy, emphasizes the significance of free time and its utilization, particularly highlighting the engagement of children and youth in extracurricular pursuits. A special emphasis is placed on the role of the leisure-time educator in this context. Furthermore, the theoretical discussion includes an exploration of the characteristics of the target demographic of youth in the pubertal phase, elucidating the specificities associated with this developmental stage. Psychological aspects related to the topic are also addressed within the theoretical framework. The practical segment of the study outlines the foundational parameters of the research methodology, which entails a qualitative investigation conducted through exploratory semi-structured interviews with educators. The data obtained from these interviews are analysed and interpreted using open coding techniques to fulfil the research objectives. Finally, the findings of the study are synthesized, and the attainment of the research goals is assessed.

Klíčová slova

empatie, empatické chování, pedagog volného času, volný čas, mimoškolní zájmové aktivity, pubertální období, děti staršího školního věku, výchova

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 3. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Tomáš Cyril Havel, Dr. theol.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Teologická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika volného času / Pedagogika volného času