Diagnostický nástroj školního klimatu mateřské školy

Iveta DOŠKOVÁ

Bakalářská práce

Diagnostic tool nursery school climate

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá klimatem mateřské školy. Cílem této práce je zjistit stanoviska učitelek ke školnímu klimatu v mateřských školách kde pracují. Teoretická část se zabývá základními pojmy školního klimatu a vším, co ho napomáhá vytvářet a tím, co ho může ovlivnit. Zabývá se také diagnostickým nástrojem průzkumu, který můžeme ke zjišťování školního klimatu využít. Praktická část zjišťuje spokojenost učitelek s klimatem v mateřských školách, ve kterých pracují. K průzkumu jsem zvolila metodu kvazistandardizovaného elektronického dotazníku. Z průzkumu vyplývá, že záleží na tom, jak učitelky klima školy vnímají, prožívají a hodnotí. Zároveň se průzkumem potvrdily informace z teorie

Abstract:

The text of the abstract. This thesis deals with climate kindergarten. The aim of this work is to find out the opinions of teachers to the school climate in nursery schools where they work. The theoretical part deals with the basic concepts of school climate and all that it helps to create and what it can affect. It also discusses the diagnostic research tool that can detect use of school climate. The practical part finds satisfaction with teachers in kindergartens climate in which they work. The survey selected a method kvazistandardizovaného electronic questionnaire. The survey shows that it depends on how teachers perceive school climate, experienced and evaluated. At the same time, the survey confirmed the details of the theory.

Klíčová slova

Klima, školní klima, pozitivní školní klima, třídní klima, komunikace, prostředí, kompetence, diagnostika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 7. 2014

Zveřejnit od: 4. 7. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Alexandra Tomášová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy