Vliv hudebních činností na rozvoj emocionální stránky jedince s kombinovaným postižením.

Lenka PÁNKOVÁ

Diplomová práce

The Influence of Musical Activities on the Emotional Development of a Person with Combined Disability.

Anotace:

Vliv hudebních činností na rozvoj emocionální stránky osobnosti s kombinovaným postižením je zkoumán metodou kvalitativního výzkumu. Práce využívá rozhovorů, studia dokumentace a pozorování v hodinách hudební výchovy a další výuky. Kvalitativní přístup dává možnost zjistit, jak respondenti prožívají radost a spokojenost při hudebních činnostech i během jiných hodin. Zkoumá též přístup matky jednoho z respodnentů. Těžiště diplomové práce pak spočívá ve výzkumu, kde se objevuje vliv hudebních činností na rozvoj radosti a spokojenosti. Za zajímavý výsledek výzkumu je možné považovat: Odlišná metodika hudebních činností není nejdůležitějším ovlivňujícím faktorem na prožívání radosti a spokojenosti u konkrétních respondentů. Ukazuje se, že daleko více je pro prožívání radosti a spokojenosti při hudebních činnostech samotný zájem obou respondentů. Správně zvolená podpora může mít odlišný vliv na zájem člověka o hudební činnosti.

Abstract:

The effect of musical activities on the development of the emotional aspects of a person with a combined disability is explored using the qualitative research method. The work draws on interviews, the study of documentation and observations made in music and other lessons. The qualitative approach allows us to determine how the respondents experience pleasure and satisfaction during musical activities and also during other lessons. It also looks at the approach taken by the mother of one of the respondents. This thesis then focuses on research, where it shows the influence that musical activities have on the development of pleasure and satisfaction. One interesting result of the research is as follows: The different methodology involved in musical activities is not the most important factor influencing how pleasure and satisfaction are experienced by specific respondents. It shows that the actual interest of both respondents is a far greater factor in how they experience pleasure and satisfaction. The right form of support may have a different effect on a person?s interest in musical activities.

Klíčová slova

Kombinované postižení, syndrom ADHD, mentální postižení, autismus, dětská mozková obrna, muzikoterapie, emoce (radost, spokojenost), prožívání, chování, rodina.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2011

Zveřejnit od: 1. 1. 2099

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 4. 2011
• Vedoucí: PhDr. Otakar Fleischmann, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Vychovatelství pro speciální zařízení