Integrace dětí s Downovým syndromem do základní školy

Bc. Kateřina Jiskrová, Ph.D.

Diplomová práce

Integration of children with Down Syndrome to elementary school

Anotace:

Diplomová práce pojednává o integraci dětí s Downovým syndromem do základních škol v podmínkách České republiky. Přináší teoretické shrnutí a popis Downova syndromu z hlediska definice, projevů a genetické podstaty této chromozomální poruchy. Popisuje základní rysy chování, komunikace a kognitivních schopností dětí s Downovým syndromem a definuje možnosti vzdělávání těchto dětí v podmínkách naší republiky. Druhá část práce se zabývá integrací, definicí integrace a inkluze a legislativou s těmito alternativami spojenou. Popisuje faktory úspěšné integrace a zvláštnosti, které musíme vzít v úvahu v rámci integrovaného vzdělávání dětí s mentálním postižením. Nabízí nám také základní informace o funkci asistenta pedagoga, který je nezbytnou součástí integrace dětí s mentálním postižením, a o individuálním vzdělávacím plánu. Výzkumná část je zaměřena na analýzu a zhodnocení dat získaných výzkumným šetřením, které probíhalo formou rozhovorů s laickou i v integraci zapojenou skupinou a přímé účasti ve školách, kde jsou integrovány děti s Downovým syndromem.V závěru výzkumu byly zodpovězeny výzkumné otázky, které byly položeny v jeho úvodu a byly zde vyvozeny všeobecné výsledky týkající se úspěchů i komplikací, které integrace dětí s mentálním postižením v našich podmínkách přináší.

Abstract:

The thesis deals with the integration of children with Down syndrome into mainstream schools in the Czech Republic. You will find a summary of theoretical and basic information about Down syndrome in terms of symptoms and genetic nature of this chromosomal disorder. This thesis describes the basic features of behavior, communication and cognitive abilities of children with Down syndrome and defines the possibilities of education of children in our country. The second part is about integration. It offers a definition of integration and inclusion and integration and dealing with basic legislation. The thesis describes the factors of successful integration and specialities of integrated education for children with mental disabilities. We can find basic information about the teach assistant and an individual educational plan. The research part is focused on analysis and evaluation of data gained from research that was conducted through interviews at schools where children with Down syndrome are integrated. The research examined the views of all people who involved in the integration and the people who don´t participace too. Their views were then compared. In the finish, were created results about the successful integration of children with DS and openness of our society towards acceptance of people with mental disabilities.

Klíčová slova

Downův syndrom, Integrace, Inkluze, Genetická porucha, Chování, Kognitivní funkce, Komunikace, Řeč, Individuální vzdělávací plán, Základní škola, Asistent pedagoga, Rodiče, Pedagogové, Spolužáci, Down Syndrome, Integration, Inclusion, Genetic Disorder, Behaviour, Cognitive functions (Cognition), Speech, Individual Educational Plan, Elementary school, Teaching Assistant, Parents, Teachers, Classmates

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 5. 2011
• Vedoucí: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele