Pracovně výtvarné činnosti se zaměřením na keramiku u žáků s poruchou autistického spektra

Bc. Lenka Kadlečková

Master's thesis

Work and art activities with a focus on ceramics for pupils with autistic spectrum disorders

Abstract:

Tématem diplomové práce je problematika pracovně výtvarných činností se zaměřením na keramiku u žáků s mentálním postižením s poruchou autistického spektra. Hlavním cílem práce je zjistit jak působí práce s keramickou hlínou na tyto žáky. Práce poskytuje vhled do problematiky pracovního vyučování žáků s poruchou autistického spektra a popisuje specifika edukačního procesu pracovně výtvarných činností realizovaných v keramické dílně prostřednictvím případových studií. Diplomovou práci tvoří část teoretická a část praktická. Teoretická část obsahuje tři kapitoly. V první kapitole jsou vymezena terminologická východiska, je charakterizován okruh osob s poruchami autistického spektra, dále se uvádí diagnostika této poruchy a vývoj přístupů k ní. Druhá kapitola se zabývá vzdělávacím systémem a speciálně pedagogickou podporou žáků s poruchami autistického spektra. Popisuje legislativní podmínky, seznamuje s dostupnými poradenskými službami, analyzuje možnosti vzdělávání a intervence u žáků s poruchami autistického spektra s mentálním postižením. Tématem třetí kapitoly jsou pracovně výtvarné činnosti. Je zde uveden jejich význam a úloha ve vzdělávání žáků s poruchami autistického spektra, jsou popsány didaktické zásady a metody, je představena keramika jako pracovní i výtvarná terapie, jsou popsány možnosti materiálu a technik keramiky. Výzkumná část je zpracována ve čtvrté kapitole. Obsahuje vlastní výzkumné šetření a jeho závěry. Dále se zabývá charakteristikou výzkumného šetření, vymezuje metodologii a cíle práce. Výzkumné šetření obsahuje šest případových studií žáků a záznamy z jejich pozorování v průběhu edukačního procesu pracovně výtvarných činností realizovaných v keramické dílně.

Abstract:

The topic of my diploma thesis is an issue of occupational and art activities focusing on pottery/ceramics with pupils with learning disabilities and autistic spectrum disorders. The main goal of the thesis is to find out how working with clay affects these pupils. My thesis offers an insight into the issue of occupational education of pupils with autistic spectrum disorder and describes the specifics of education process in occupational and art activities realized in pottery workshop through case studies. The diploma thesis is formed by theoretical and practical part. The theory part includes three chapters. The first chapter concerns therminology basis, characterises the group of people with autistic spectra disorders followed by the diagnostics of the disorder and the development of approaches towards it. The second chapter concerns the educational system and the support of pupils with autistic spectre disorders by special education. It describes the legal framework, introduces the available counseling services, analyses the posibilities of education and intervention with pupils with autistic spectra disorders and learning disabilities.The topic of the third chapter are occupational and art activities. It concerns their aim and their position in education of pupils with autistic spectra disorders, including the description of didactic principles and methods, it presents pottery as a work- and also art- therapy, it describes the possibilities of materials and techniques of pottery. The research process is described in the fourth chapter. It contains the research study and its results. It also includes the characteristics of the research, its metodology and goals of the research. The study includes six case studies of pupils and records of observations during their education process in occupational and art activities realized in a pottery/ceramics workshop.

Keywords

Poruchy autistického spektra, mentální postižení, pracovní a výtvarné činnosti, keramická dílna, keramická hlína, arteterapie, vyučování, strukturované učení, chování, žáci Autism spectrum disorder, Learning disabilities, Occupational and art activities, Pottery workshop, Ceramic clay, art therapy, teaching, structured learning, behaviour, pupils

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 1. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 30. 1. 2014
• Supervisor: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Pavel Sochor, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers