Vzorové přípravy na odborný výcvik

Miroslav Svoboda

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce na téma Vzorové přípravy na odborný výcviknás v úvodu teoretické části stručně seznámí s tříletými učebnímiobory, ve kterých podle školního vzdělávacího programu studentiabsolvují jeden z mnoha tematických celků. A to základní kurzsvařování, elektrickým obloukem, obalenou elektrodou, nelegovanýcha nízkolegovaných ocelí. Druhý bod úvodní části nás seznámí suplatněním absolventů na trhu práce z hlediska získání odbornékvalifikace.Další část práce je věnována rámcovému vzdělávacímu programu aškolnímu vzdělávacímu programu výchovně vzdělávacího oboru. Což budevýchozím bodem pro didaktickou analýzu učiva a následného vytvořeníVzorové přípravy, která povede ke kvalitní a efektivní výuceodborného předmětu daného tematického celku školního vzdělávacíhoprogramu výchovně vzdělávací instituce.Součástí této práce je i pohled na klima školy, vlastní studium,vizi do budoucna a sběr statistických dat, které vychází z výsledkůzávěrečných zkoušek svářečů, které provádí nezávislý zkušební orgán.Cílovými skupinami šetření jsou žáci oboru opravář zemědělskýchstrojů, automechanik, a opravářské práce. Výsledky a informace budounásledně použity pro zhotovení Vzorové přípravy.V další části jsou v krátkosti definovány základní pojmyz didaktiky.V části praktické je popsán průběh vyučovací jednotky, dneodborného výcviku, formou komentovaného vzorového postupu, ježvychází z metod výuky, organizačních forem výuky a použitýchdidaktických prostředků. Součástí tohoto celku jsou též problémovésituační úlohy, které prověří žáky, zdali probranou látku a úlohydostatečně a v plné míře pochopili, a zdali dokáží navozené situacesprávně řešit, efektivně reagovat.

Abstract:

At the beginning of the theoretical part the bachelor work on thetopic “The model preparation for professional training” give us an briefinformation about three years training branches. Within these branchesstudents will attend one of many thematic programs. Specifically a basiccourse of a shielded metal arc welding of plain steels and low-alloysteels. The second part of the introduction gives us information aboutemployment of graduates on the labor market from the perspective of aprofessional qualification.The next part of this bachelor work is dedicated to a generaleducational program and the school educational program of the pedagogiceducational branch, which will be the starting point for didactic analysisof the curriculum and subsequent creation of the Model preparation. Thiswill result in a high-quality and effective education of the specialsubject of the given thematic unit within school educational program foreducational-pedagogic institution.One part of this work is the view of the school climate, own study,the vision of the future and the collecting of the statistic data, whichemerge from the results of the final welder exams conducted by anindependent testing authority. The target groups of the investigation arethe students of the profession like a mechanic and repairman of the motorvehicles, the repairman of the agricultural machines and the repair works.The results and information will be used for the realization of the Modelpreparation.In the next part there are briefly defined the fundamental terms ofdidactics.In the practical part there is described the course of the lesson,the course of the training day, the course of the professional training inthe formof the commented model method, which comes from the forms ofeducation and used didactic resources. The problem and situation taskswill verify students in the sufficient understanding of the topic, in theirability to solve induced situations and react effectively.

Klíčová slova

Základní kurz svařování, vzdělávací program, didaktickáanalýza, metody výuky, organizační formy, didaktické prostředky, didaktika odborného výcviku, motivace, problémové situace, vzorovápříprava učitele odborného výcviku, analýza výsledků zkoušek, hodnocení, The basic welding course, the educational program, the didactic analysis, the educational methods, the organization forms, the didactics tools, thedidactics of the professional training, the motivation, the problemsituations, the model preparation of the professional training teacher, the analysis of the exam results, the evaluation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 6. 2018

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku