Syndrom vyhoření v učitelské profesi

Marta KODYTKOVÁ

Bakalářská práce

Burnout in the teaching profession

Anotace:

V teoretické části bakalářské práce jsem se pokusila objasnit základní pojmy, které se vztahují k této problematice a jsou důležité. Charakterizovala jsem učitelskou profesi, osobnost učitele, stres a zátěž v tomto povolání. V oblasti syndromu vyhoření jsem se snažila zjistit nejrůznější informace o tomto syndromu a zaměřila se na faktory vzniku syndromu vyhoření, příznaky, druhy prevence a fáze vyhoření. V praktické části je popsán výzkum, který byl proveden na základní škole Sokolovská ve Svitavách a na Integrované střední škole v Moravské Třebové. Výzkum byl proveden s cílem zjistit aktuální míru vyhoření učitelů stresem a syndromem vyhoření. Využito k tomu bylo kvantitativního výzkumu prostřednictvím ankety a standardizovaného dotazníku BM (Křivohlavý, 1998), ty byly určeny učitelům prvního, druhého stupně ZŠ a střední škole. Počet respondentů, kteří se do výzkumu zapojili, je na prvním stupni 11, na druhém stupni 5 a na střední škole 20.

Abstract:

In the theoretical part of my bachelor thesis I tried to clarify the basic concepts relating to mentioned issue and are important. I characterized a teaching profession, a personage of a teacher, a stress and an onus in the profession. I tried to find out the different information about a syndrome of a burnout and I focused on the factors of a syndrome of burnout's origin, the symptoms, the kinds of prevention and the phases of burnout. In the practical part is described the research that was done in the Sokolovská Elementary school in Svitavy and in the Integrated school in Moravská Třebová. The research was done in order to ensure an actual rate of teacher's burnout by the stress and by the syndrome of burnout. I used for that a quantitative research through a survey and a standardized questionnaire BM (Křivohlavý, 1998). These mentioned were determined to teachers of first and second ground of the elementary school and the secondary school. The number of respondents that were involved in the research were 11 on the first ground, 5 on the second ground and 20 in the secondary school.

Klíčová slova

syndrom vyhoření, učitel, pedagog, prevence, profese, stres

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Julie Wittmannová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Fakulta tělesné kultury

Bakalářský studijní program / obor:
Tělesná výchova a sport / Aplikované pohybové aktivity