Analýza kompetencí pedagogů při práci s dětmi s poruchou autistického centra na prvním stupni základní školy

Barbora BLÁHOVÁ

Bakalářská práce

Analysis of the competencies of teachers in working with children with autism center disorder at the first stage of primary school

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou vzdělávání a kompetencemi pedagogických pracovníků ve vztahu k výuce žáků s poruchou autistického spektra. V teoretické části jsou zpracována témata vztahujících se k poruchám autistického spektra - klasifikace, diagnostika, komunikace dítěte s poruchou autistického spektra a základní oblast problémů v sociální interakci a vyučování autistických dětí, dále se teoretická část zaměřuje na vzdělávání pedagogických pracovníků v problematice poruch autistického spektra a jejich osobnost, kompetence, kvalifikaci a metodikou práce se žáky s poruchou autistického spektra. V praktické části je proveden kvalitativní výzkum zaměřený na analýzu metod výuky a kompetence pedagogů ve vybraných třídách základní školy, ve kterých jsou vzděláváni žáci s poruchou autistického spektra. Hlavní výzkumnou metodou praktické části jsou polostrukturované rozhovory s pedagogy vzdělávajícími žáky s poruchou autistického spektra doplněné o přímé pozorování a obsahovou analýzu dokumentů školy. Cílem práce je analyzovat metody, odborné kompetence a možnosti vzdělávání pedagogů autistických žáků na základní škole a na základě výsledků šetření navrhnout doporučení pro praxi.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the issue of education and the competencies of pedagogical staff in relation to teaching pupils with autism spectrum disorder. The theoretical part deals with topics related to autism spectrum disorders - classification, diagnostics, communication of a child with autism spectrum disorder and the basic area of problems in social interaction and teaching of autistic children, the theoretical part also focuses on the education of pedagogical staff in the issue of autism spectrum disorders and their personality, competences, qualifications and methodology of work with pupils with autism spectrum disorder. In the practical part, qualitative research is carried out focused on the analysis of teaching methods and teachers' competencies in selected classes of elementary school in which pupils with autism spectrum disorder are educated. The main research method of the practical part is semi-structured interviews with teachers educating pupils with autism spectrum disorder supplemented by direct observation and content analysis of school documents. The aim of the thesis is to analyze the methods, professional competencies and possibilities of education of teachers of autistic pupils at primary school and, based on the results of the survey, to propose recommendations for practice.

Klíčová slova

poruchy autistického spektra, speciální pedagog, kompetence, vzdělávání pedagogů, případová studie, strukturované pozorování

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 8. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Ing. Ivan Bertl, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika